蒙氏数学··数字卡片识数游戏教案.docVIP

____ K3A ___班 蒙特梭利（算术教育）展示页 展示班级：K3A 展示日期：11.19/11.21 设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍 单元名称：数字卡片1--9000 教 具 数字卡片 教具的配置 一套彩色数字卡片:绿色的1-9数字卡片(最窄),蓝色的10-90数字卡片(两倍宽),红色的100-900数字卡片(三倍宽),绿色的1000-9000数字卡片(四倍宽)。适用年龄 5岁以上,熟悉黄金串珠组。从以前的工作中,幼儿已经对数字1、10、100和1000很熟悉了。展示出这四张卡片,带领幼儿进行复习。将卡片按1-1000的顺序从 右往左排。个位在最右边,其次是十位、百位、千位。2、邀请幼儿排列出1-9.提示幼儿从1开始往下排,直到9。3、邀请幼儿排列出10-90.提示幼儿从10开始往下排,知道90。4、请幼儿观察个位和十位的数字卡片,并邀请幼儿将剩下的数字卡片全部排列完。5、6、观察幼儿的表现,如果幼儿完成不了,教师需要帮助其完成。幼儿排列完毕后,教给幼儿的数字的名称,必须时使用三阶段教学法。、邀请幼儿自行排列,在其完成后,将教具放回原位。1、教师;2、个位和十位数字的排列顺序1、熟悉1-9000数字的排列顺序。2、熟悉1-9000数字的写法。为银行游戏做准备。教具摆放:1、数学教具陈列架上。2、黄金串珠组的右边。____ K3A ___班 蒙特梭利（算术教育）展示页 展示班级：K3A 展示日期：11.26/11.28 设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍 单元名称：数字卡片1--9000 教 具 数字卡片 教具的配置 一套彩色数字卡片:绿色的1-9数字卡片(最窄),蓝色的10-90数字卡片(两倍宽),红色的100-900数字卡片(三倍宽),绿色的1000-9000数字卡片(四倍宽)适用年龄 5岁以上,熟悉黄金串珠组。1 操作二:1、将全部的数字卡片由右而左,按照顺序排列在工作毯上。2、请幼儿把一些数字卡片放在托盘上,例如说:“请放5。”3、教师可以有意识地进行个位、十位、百位和千位的游戏,但是一次跟多个幼儿只能进行一个数字的练习。4、等幼儿熟练之后,根据幼儿的掌握程度可以进行两个以上数字的练习。5、6、观察幼儿的表现,如果幼儿完成不了,教师需要帮助其完成。幼儿排列完毕后,教给幼儿的数字的名称,必须时使用三阶段教学法。、邀请幼儿自行排列,在其完成后,将教具放回原位。1、教师;2、个位和十位数字的排列顺序1、熟悉1-9000数字的排列顺序。2、熟悉1-9000数字的写法。为银行游戏做准备。教具摆放:1、数学教具陈列架上。2、黄金串珠组的右边。____ K3A ___班 蒙特梭利（算术教育）展示页 展示班级：K3A 展示日期：11.5/11.7 设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍 单元名称：十进位制（识数游戏） 教 具 金色串珠 教具的配置 金色串珠（10个1、10串10、10片100、10块1000） 适用年龄 5-6岁 准 备 提 示 一、金色串珠的命名1.铺开工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做金色串珠的工作2.取来教具放在毯的右下，右手两指捏出金色1珠放在工作毯中央偏右，告诉孩子“1”3.取出金色10珠，放在1珠左边，然后拿起1珠，由上往下一粒粒数10珠：“一个1 ，两个1，三个1………十个1，十个1是10，这是10”4.取出金色100珠，放在10珠左边，然后拿起10珠，由右往左一行行数100珠： “一个10，两个10，三个10………十个10，十个10是100，这是100”5.拿出金色1000珠，放在100珠左边，然后拿起100珠， 贴着1000珠竖起来一排排地数1000珠：“一个100，两个100， 三个100………十个100，十个100是1000，这是1000” 6.进行三阶段教学法，加深孩子记忆。 7.请孩子自己尝试计数 8.依次收回1-000，教具归位。教具本身-认识数量1、10、100、100为做大数量的四则运算打基础摆串珠时个位在右，千位在左，符合数学中位数规律。____ K3A ___班 蒙特梭利（算术教育）展示页 展示班级：K3A 展示日期：11.12/11.14 设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍 单元名称：十进位制（识数游戏） 教 具 金色串珠和数卡 教具的配置 金色串珠（10个1、10串10、10片100、10块1000）、数卡1--9000 适用年龄 5-6岁 准 备 提 示 1.铺开工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做金色串珠的工作2.取来教具放在毯的右下，右手两指捏出金色1珠放在工作毯中央偏右，告诉孩子“1”3.取出金色10珠，放在1