鲁院里的柿子树概述.ppt

② 作者为什么能刹那间明白自己总要到柿子树旁边来了？ 答题技巧： 1锁定信息区域（第四段） 2抓住关键词，分层概括归纳 就仿佛看着一双双温暖的眼睛， 怎样让自己的心泊于安详和沉静 于是我思索柿子树来到这里之前的经历，…… 才呈现出这一树的殷实与辉煌？ 3尽量按原文顺序组织答案 4不要有遗漏 ② 作者为什么能刹那间明白自己总要到柿子树旁边来了？ 答案要点： 柿子树结出的丰硕、明亮、温暖的果实吸引了我；\\柿子树在喧腾中活得安详沉静,让我获得做人的启示；\\柿子树在春夏慢慢生长，耐心等待秋天的收获,使我得到关于成长的感悟。（4分） （评分标准： 表层原因：柿子树的果实吸引了我 深层原因：柿子树给我的启发思考感悟 即：答了上面任意两点给4分，一点2分，意思对即可） 文章写文学大师的雕像，有哪些用意？(5分) 属于作用题，答题思路可以从内容、手法与结构层面进行答题 。 内容： 表层：文学大师以丰硕的作品馈赠读者,传递温暖，传递生命的气息。 深层：表达了对文学大师的敬仰热爱之情，含蓄地传达出作者的写作追求，使文章意蕴更加丰厚。 手法：象征手法，以柿子象征文学家的作品，为人们带来光明与温暖。 结构：揭示文章主旨 文章写文学大师的雕像，有哪些用意？(5分) 参考答案： ①揭示文章主旨: 文学大师恰如秋天的柿子树一般，以丰硕的作品馈赠读者,传递温暖，传递生命的气息。（3分） ②表达了对文学大师的敬仰热爱之情，含蓄地传达出作者的写作追求，使文章意蕴更加丰厚。（2分） 示例1： 虽然没写作者的追求，但写了使文章丰满，也可以得满分5分 ①借雕像抒发了自己对于文学的认识：这些文学大师的作品就像是柿子树的果实，能传递快乐和希望，经久不衰，历久弥新； ②深化了文章的主旨，使思考更有深度； ③丰富了鲁院花园中的景色，使文章更丰满；④表达了作者对文学大师的崇敬怀念与爱戴。 示例2： （5分）虽然没写作者的追求，但写了丰富了文章内涵，也可以得满分 1作者通过写文学大师的雕像，表达了对以巴金、冰心为代表的用文字传递温暖的文人的赞美，暗示这些人的精神与柿子树一致。 2通过写文学大师的境界，从正面衬托出柿子树的崇高精神境界，解释了文章主旨。 3暗示了柿子树的精神境界在现实中有所象征，丰富了文章内涵，增强了文章的现实意义。 ? * 鲁院里的柿子树 * 关注“标题” 理清“思路” 勾画“关键词句” 归纳“主旨” 写什么 怎样写 为何写 } 写得怎么样 分析手法效果 读 懂 文 * 鲁院里的柿子树 关注标题 写了什么 * 鲁院里的柿子树 写作对象，为什么是鲁院里的？ 柿子树有什么含义？寄托着作者什么情感？ 关注标题，写了什么 * 带着思考再读文章 1.鲁院里的柿子树和别的柿子树有什么不同？ 2.它们寄托了作者怎样的情怀？ ①鲁迅文学院有一座花园，花园里有一棵柿子树。因为我们来的时候是秋天，正属于它的季节，它变成了这里突出的风景。柿子树长在园子的中央，被一些别的树木围绕着，原本跟那些树木一样高大，因为它满枝头缀着柿子的缘故，别的树木都成了陪衬，连它自身的叶子也是陪衬了。 秋天的鲁院，柿子树是主角，是突出的风景。 怎样写 梳 理 思 路 ②那是个阳光明媚的日子，饭后我到园子里去散步，一眼就看见了它。那是我第一次看到结满果子的柿子树，不由得就看的发了呆。微风起来的时候，突然觉得它根本不是树，因为它能唱歌。北京的秋天，多的是这样阳光灿烂的日子，天蓝得像是要透到天的外边去，这样的蓝里，白云就呈现出最艳的颜色。这时候美以不可言说的方式击中了我，恍惚中，觉得那柿子树上缀着的是一团团结晶的阳光，散发着平时难以见到的明亮。 赞美树上的柿子就像一团团结晶的阳光，散发着明亮、温暖的光芒。 ③很多时候我到花园里并不是为了柿子树，却总是不由自主地止步在它面前，难道是因为它身上有明显的秋意吗？//这样想，也许银杏不服。那一棵棵银杏树，所有的叶子都像足透了的金子，在黄昏里闪着朝晖的明亮。有些轻轻地洒落地上，灿灿的，像铺了一层锦，像一幅油画。树上和地上一片金黄，让人觉得这美景可以绵延，可以天长地久。//然而就在一个黄昏，寒风起了，银杏的叶子全部被风带走，只剩了树枝。//这时候的柿子树一派沉静，虽然它的叶子也被风带走了，但果实仍高高挂满枝头。 采用了对比的手法，以银杏叶的绚丽张扬但短暂，突出柿子树果实的沉静安详与持久。 ④我从小径的回环处走来，抬头看着树上的柿子，就仿佛看着一双双温暖的眼睛，刹那间明白了自己为什么总要到这柿子树旁边来了。//它们静静地看着我，无声地与我交谈，说它在那些喧腾的日子里，怎样让自己的心泊于安详和沉静；说它在春天开出并不漂亮的花，在夏天曾经是一颗小小的被叶片遮蔽的青果；说它如何耐心等