综合实践活动计划-四级.docVIP

2014—2015学年度第一学期 五年级综合实践活动计划 一、教材简析 “综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程 ，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。结合的实际，使学生在实践中能够对的自然、社会有更深的了解，能够快乐的读书、快乐地交往。1.了解诚信的含义及其重要性，学会关注自我成长；学习采访、辩论的基本方法，并体验其中的乐趣。2.通过合作学习制作手抄报的基本技巧，关注与健康有关的话题。 3.通过网络、书籍、采访、调查等多种途径，说出家乡地名的由来。 4、了解什么是低碳生活，并能在日常生活中实践低碳生活的理念。 5、了解我国传统节日的种种习俗及由来，丰富对传统文化的由来。 （二）过程与方法 1.让学生学会选择合适的问题进行研究，初步掌握将问题转化为研究主题的基本方法。 2.激发学生的求知欲和实践能力养成探究活动的正确态度和方法。 五年级三班：学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级四班：整体上爱学习，对新鲜事物兴趣浓厚，但活泼而过于好动，律己性能力差，不能自觉完成老师布置的各种任务。 五年级五班：课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息，学生家庭也都具备丰富的知识资源，为学生提供了上课的平台。 五、课堂教学计划 （一）教学要求 1．通过学生在活动中的相互交流帮助，培养学生的 团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。 2．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 3．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。 （二）教学措施 1．发展学生的创新思维能力，增长见识。 2．通过上网查阅、采访等形式，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力，发展学生的个性。 六、课外实践活动教学计划 （一）教学要求 １．到学校图书室或微机室查阅有关的知识，找出自己感兴趣的方面，确定出活动主题。 分组研究“”及“家乡地名的由来”。 ３．把探究过程和成果展示出来。 。。 通过合作学习制作手抄报的基本技巧，关注与健康有关的话题。 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第七周 （10.13-10.17） 单元2 请爱护我们的眼睛 关注与健康有关的话题，培养良好的生活习惯 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第八周 （10.20-10.24） 单元2 请爱护我们的眼睛 关注与健康有关的话题，培养良好的生活习惯 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第九周 （10.27-10.31） 单元3 家乡地名调查 通过网络、书籍、采访、调查等多种途径，说出家乡地名的由来 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十周 （11.3-11.7） 单元3 家乡地名调查 通过网络、书籍、采访、调查等多种途径，说出家乡地名的由来 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十一周 （11.10-11.14） 单元3 家乡地名调查 通过网络、书籍、采访、调查等多种途径，说出家乡地名的由来 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十二周 （11.17-11.21） 单元4低碳生活 从我做起 了解什么是低碳生活，并能在日常生活中实践低碳生活的理念。 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十三周 （11.24-11.28） 单元4低碳生活 从我做起 了解什么是低碳生活，并能在日常生活中实践低碳生活的理念。 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十四周 （12.1-12.5） 单元4低碳生活 从我做起 了解什么是低碳生活，并能在日常生活中实践低碳生活的理念。 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十五周 （12.8-12.12） 单元5 欢欢喜喜中国年 了解我国传统节日的种种习俗及由来，丰富对传统文化的由来。 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十六周 （12.15-12.19） 单元5 欢欢喜喜中国年 了解我国传统节日的种种习俗及由来，丰富对传统文化的由来。 1 课外实践活动 全员参加，分组活动 第十七周（12.22-12.26） 单元5 欢欢喜喜中国年 了解我国传统