贵州省兴义市清华实验学校2010届高三语文9月月考试题.docVIP

贵州省兴义市清华实验学校2010届高三9月月考 语 文 试 题 一、（9分，每小题3分） 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是 （ ） A．端倪(ní) 　 绿林豪客（lù ） B．炽热（zhì） 坍圮(pǐ)　 甄别（zhēn）　 别出机杼(shū) C．悠邈（miǎo） 犄角（jǐ） 饿殍（piǎo） 　 锲而不舍（qì） D．戕害（qiāng） 稍息(shào)　 蛮横（hèng）　 铩羽而归（shā） 2．下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A．羁绊 自怨自艾 蛰伏 前倨后恭 B．寒喧 入不敷出 颤栗 熠熠闪光 C．矫饰 良辰美景 寰宇 兴灾乐祸 D．丰腴 直截了当 迷惘 根深底固 3．依次填入下列文字中横线处的词语，恰当的一组是 （　 ） ①近年来，内地作家 _____ 沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。 ②他上任以后，除旧布新，这项工作便 _____ 开展起来了。 ③他决定用最 _____ 的方法，解决这个令他头痛的问题。 ④孩子，坦率地说，我无法_____对你的期望，我虽不致横蛮专制到干涉你对“志愿”的选择，但也实在希望你能考进大学。万物的生成角度，我们不仅能够找到生态美学的学科依据，也能够找到生态伦理学的学科依据。 西方现代美学所探讨的人与万物之间的审美关系与现代生态学关于人和万物相互依赖关系的观点具有一致性。首先，认识论美学把人和审美对象的关系理解为主体和客体的关系，现代美学认为，在审美体验中对象有了知觉和情感，与人心灵得以沟通，因此审美主体和审美对象之间不是主体和客体的关系而是主体间的关系。其次，传统美学把感性认识和理性认识、抽象思维与逻辑思维对立起来，认为只有后者涉及真理，而现代美学认为它们原本就是共生的、同根同源的，思维包含了感性，艺术揭示着真理。 从研究方法上，生态美学可能引入自然科学方法，但是更根本的是人文科学的方法，如现代解释学的体验、表达、理解等。数学可以给我们提供准确的数字，比如某些物种的数量及分布，使我们对于生态状况有直观的了解，但是数学不能解决生态美学的问题。庄子体会到鱼在水中畅游的欢乐，现代人体会到藏羚羊趋于灭绝的痛苦，只能进行体验和解释，不能以科学实验来证明。 4．下列关于生态美学特征的理解，不正确的一项是 （ ） A．生态美学研究生态学和美学的交叉部分，即人和自然的和谐关系。 B．生态美学最终落脚于美学，它以美学为基础，是美学的一个分支。 C．生态美学研究主体的人与客体的自然的共生、同构、同源的关系。 D．生态美学是以体验、表达、理解等人文科学研究方法为其研究方法的。 5．下列对生态美学得以成立的哲学基础的表达，不正确的一项是 （ ） A．人类早期的哲学、宗教典籍里蕴涵的人与万物同具有道性或神性的万物生成的思想是生态美学得以成立的哲学基础。 B．老子所主的“道”、庄子的“物我合一”，表达了人与万物和谐共生的思想，这也是生态美学得以成立的哲学基础。 C．人与万物交换能量，离开自然界，人的生命无法延续，人与万物这种同构、共生的关系，是生态美学得以成立的哲学基础。 D．人与万物交换信息，人的情感反映源自改造自然万物，人与万物的这种同源关系，但也是生态美学得以成立的哲学基础。 6．下列理解符合原文意思的一项是 （ ） A．生态美学还要研究人和自身的和谐关系，这是生态学和美学不曾涉及的领域。 B．万物荣人悦，万物衰人哀，表明人的情感受万物的支配，随万物的变化而变化。 C．传统美学与西方现代美学的区别在于是否承认感性认识和理性认识、抽象思维与逻辑思维的存在。 D．生态美学是属于人文科学的范畴，科学实验的方法是不能解决生态美学的任何问题的。 7．根据本文提供的信息，下列推断正确的一项是 （ ） A．生态美学关注人与万物的共生，所以，反对改造与征服自然，主张善待万物，反对善待自我。 B．生态美学将以美学的视角来审视生态学，生态学与美学的发展将有赖于生态美学的发展。 C．生态美学研究的深入将有利于发扬光大人类早期哲学、宗教典籍中万物生成的古老思想。 D．生态美学将建立一个万物和谐共存、主体和客体并存、思维与感性并存、艺