高中生物植物生命活动的调节课件苏教版必修三.pptVIP

* * 植 物 生 命 活 动 的 调 节 长期放置在窗台上的植物，在窗外的光的作用下，枝叶向窗外伸展，表现为向光性。 尽管放置的方向不同，但在方向垂直向下的重力的作用下，萌发的根表现为向地生长，芽表现为背地生长。 黑暗环境 结论:胚芽鞘生长与尖端有关,与光无关 积极思维 结论:胚芽鞘向光弯曲生长与单侧光有关 结论:胚芽鞘的感光部位是在尖端,向光弯曲的部位在尖端下面一段,推测胚芽鞘的尖端可能能产生某种物质,促使胚芽鞘下面一段向光弯曲生长. 结论:胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质,促使胚芽鞘生长. 1934年，荷兰的郭葛等人从植物中分离出一种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是吲哚乙酸，又称生长素。 生 长 素 的 发 现 植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物. 植物激素: 对向光性的解释（横向运输） 单侧光使生长素横向运输，背光一侧比向光一侧生长素分布得多生长素促进生长，因此，背光侧生长快 解释： 生长素的运输（纵向运输） 生长素只能从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来运输。 请思考： 生长素是不是越多对植物生长的促进作用就越大？ 生长素的生理作用——促进生长 左图表示同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为（ ） 根芽茎 (原理:促进细胞的纵向伸长) 生长素生理作用的特点： 1、具有两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 2、对于同一植物的不同器官，生长素作用效果不同。 促进扦插枝条的生根 促进果实的发育 防止落花落果 (应用:生产无籽果实) 营养生殖（无性生殖） 实例：顶端优势 应用 控制性别分化 利用生长素类似物 其它植物激素 赤霉素 促进茎的伸长，解除休眠 细胞分裂素 促进细胞分裂和组织分化 脱落酸 生长抑制剂促进叶的衰老和脱落 乙烯 一种气体激素，促进果实成熟 不同种类的植物激素大都同时存在于同一植物体内，因此植物的生长发育过程，不是受单一的激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。 调节之四：免疫调节 请思考： １、人是否接触致病菌就一定得病？为什么？ ２、预防天花主要通过什么方法？为什么可以利用这种方法？ ３、你曾否皮肤过敏？为什么会过敏？ ４、为什么人会得艾滋病？ ５、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？ ６、神经系统和激素能不能消灭入侵的病原体的病原体？ 免 疫 系 统 免疫系统 免疫器官 免疫细胞 免疫物质 吞噬细胞 淋巴细胞 T细胞 B细胞 抗体、细胞因子、补体等 骨髓、胸腺、脾、淋巴和扁桃体等 免 疫 的 三 道 防 线 第一道防线 皮肤、黏膜等 第二道防线 体液中的杀菌物质和免疫细胞 非特异性免疫 第三道防线 由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的 特异性免疫 淋巴细胞 第三道防线的“作战部队” T细胞： B细胞： 造血干细胞在胸腺中发育而成 造血干细胞在骨髓中发育而成 产生抗体实现免疫 体液免疫 直接接触靶细胞和释放免疫因子 细胞免疫 抗原 刺激 B淋巴细胞 记忆细胞 效应B细胞 分化 分化 抗体 与抗原结合 产生 形成沉淀或细胞集团 吞噬细胞吞噬消化 体液免疫 细胞免疫 被病毒感染的宿主细胞 刺激 Ｔ淋巴细胞 分化 分化 记忆细胞 效应Ｔ细胞 结合 靶细胞裂解、死亡 请思考： 免疫系统的防卫是不是越强大越好呢？ 当免疫系统异常敏感、反应过度，会把自身物质当作外来异物进行攻击，产生自身免疫病。 超敏反应： （过敏反应） 指已产生免疫的机体再次接触抗原时所产生的以组织损伤或功能紊乱为表现的反应。 如：花粉过敏、青霉素过敏、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等。 请思考： 如果免疫系统防卫功能不足或缺陷呢？ 如：癌症 获得性免疫缺陷综合征（AIDS）： 引起： 人类免疫缺陷病毒（HIV） 逆转录病毒 两条单链RNA 攻击对象： T淋巴细胞 侵染过程： 注入病毒RNA RNA 逆转录酶 DNA 整合到人染色体上 转录翻译出病毒蛋白质 装配 释放 作　业 《生物学习册》P21第五课时 P25第六课时 全部选择题 事 实 1、　早在1886年，两位生理学家G.Mering和O.Minkowski为了研究胰脏的消化作用，将狗的胰脏用外科手术切除，结果狗的尿量大增，并于10-30天之内死去。他们同时还发现，切除胰脏后，狗排除的尿招引了许多的蚂蚁，而正常狗的尿不招引蚂蚁。分析狗尿，发现切除胰脏的狗尿中含糖很多。 1922年，加拿大多伦多大学的F.G.Banting