贺皇帝的新装汇总.ppt

皇帝的新装 一，学进去，记下来：（音形互写） 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xuàn chèn jī bì xián 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hài qīn chāi fù hè cì 御聘 爵士 更衣 勋章 yù pìn jué gēng xūn 皇帝的新装 如果他们———————，就不会被骗。 二，学进去，读出来：梳理情节人物， 初步思考主题 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 “那正是理想的衣服！”皇帝心里想，… … ? 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 假设：如果他很强大，很自信的话，他应该怎么想？来，设计一下── 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 三，学进去，讲出来：深入探讨，研究人性弱点 四，学进去，问一问： 四，学进去，问一问： 五，学进去，想一想：拓展延伸 五，学进去，想一想：拓展延伸 故事一： 一天，苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生们说：“请大家闻闻空气中的味道。”一位学生很快便举手回答说：“是苹果的香味。”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，空中是否有苹果的气味。这时已有半数的学生举起了手。苏格拉底回到讲台，又重复刚才的问题。这一次，除了一名学生外，其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没举手的学生说：“难道 你真的什么气味也没有闻到吗？”那位学生肯定地说：“我真的什么气味也没闻到！”这时，苏格拉底对大家宣布：“他是对的，因为这是一只蜡苹果。”这位学生 就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。 五，学进去，想一想：拓展延伸 赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设， 持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰： “丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或 默，或言马以阿顺赵高。 ——《史记·秦始皇本纪》 五，学进去，想一想：拓展延伸 1958年，我国有一场轰轰烈烈的“大跃进”活 动，许多新闻都报道有些地方农民水稻的亩产已 经达到了十几万斤。但凡一个有常识的人，谁会 从内心真正的相信呢？但是，上至中央领导下至 平民百姓，又有谁在当时就说出了事情真相？ —傅书华《面对精神麻醉的反省》 六，学进去，悟一悟：自己的人生 六，学进去，悟一悟：自己的人生 六，学进去，悟一悟：自己的人生 “可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩 子最后叫了出来。 第一，“小孩子”可以变为“孩子”吗？ 第二，“最后”可以删掉吗？ 第三，“叫”可以变为“说”吗？ 第四，这个小孩子为什么能揭骗？ 拷问一下你自己：如果你身处其中，你有能力做这个小孩子吗？20年后，你还能、还敢说出这个真相？ 六，学进去，悟一悟：自己的人生 * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 新店中学 贺永章 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 二，学进去，读出来 1、这篇课文写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 二，学进去，读出来：梳理情节人物， 初步思考主题 如果他们不被名利支配，就不会被骗。 如果他们不想贪图高官厚禄，就不会被骗。 如果他们都没有虚荣心，就不会被骗。 如果他们都相信自我，就不会被骗。 如果他们都很勇敢，有自己的思想，就不会被骗。 如果他们都不迷信权威，就不会被骗。 …… 皇帝：爱漂亮！ 用童话讲故事的声调来读: 许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他 不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军 队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游