教师资格考试-育学小条论述单选.docVIP

辨析： 1.“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”是我国著名教育家陶行知的“生活教育”理论。 答：这种观点是正确的。陶行知是我国著名的教育家。他的教育思想是在批判旧传统教育中形成的。他从师杜威，把杜威的教育思想与中国的社会实际相结合。提出了他的“生活教育”理论，即“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。 2.不能把中等学校学等同于学科教育学。 答：这种观点是正确的。中等学校教育学研究的是中等教育中的一般原理，对整个中等教育都具有指导意义，而学科教育学则侧重于某一学科的具体教育活动，而且学科教育学多以研究学科教学为主。但两者也是密切联系的，学科教育学以中等学校教育学为理论依据。而中等学校教育学的理论又依靠学科教育学来检验。 3，夸美纽斯的《大教学论》和赫尔巴特的《普通教学》不重要 错误，在教育学发展过程中，都居于非常重要地位，是教育学独立的标志 4、教育这一现象是人类所特有的。或教育是人类社会所特有的现象，其他动物界都不存在教育现象。 正确。教育产生于人类社会发展的需要，动物虽有与人类的抚育子女相类似的地方，但他不属于教育，只是动物的一种本能。人类社会和动物界的本质区别在于人会制造工具和使用工具从事社会生产劳动。 5，中等职业技术教育只教专业技术，去掉文化课，是否正确为什么？ 错误，中等职业技术教育的任务一方面要进行文化科学知识的基础教育，做好与其他教育的协调与沟通，另一方面开展一定的职业技能训练，为就业做准备，为社会培养合格的初中级专业技术人员和技术工人，培养合格劳动后备力量。 6，受教育者是学习活动中的主体 正确，1受教育者是指在各种教育活动中从事学习活动的人，既包括学校中的儿童也包括承认。2，受教育者是教育的对象，是学习的主体，是构成教育活动的要素，是具有主观能动性的人，是积极参与教育过程的人 7，“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜过一吨的教育”是正确的 错，这是错误的宿命论的观点，因为遗传素质不仅为人的发展提供可能性，它本身也具有可塑性。 8、教育在阶级社会里必然带有阶级性。 正确。教育作为一种社会现象，反映的是社会的要求，与社会的政治经济和文化密切相关，在阶级社会里必然带有阶级性。 9在教学手段方面，我们只运用广播这种手段就可以了。 错误。在教学手段上，广播，电视，录象等现代化教学手段的日益普及以及电子计算机，人造卫星等高科技成果逐步被用于教育、教学活动，从而促进教育普及和教育质量、教育水平的不断提高。 10、“教育万能论”。 错误。影响人的发展的遗传因素、环境、教育以及人的主观能动性各种因素是相互作用、相互影响共同作用于人的发展的，它们是一个整体系统，不能孤立的、片面的来分析每一个因素对人的发展的作用。 11、少年期处于性成熟时期，教师和父母应及时的给予正确的指导。 正确。一，少年期性成熟是至关重要的变化，它既影响体态的变化，也影响心理的变化。少年开始意识到自己长大成人。二，少年开始意识到两性关系，并产生新的感觉和体验，对异性、对书籍和电影上的相应的内容感兴趣。三，教师和父母应及时的给予正确的指导，向少年传授性心理卫生知识，让他们懂得青春期生理变化的必然性和意义是十分必要的。 12、有的教师认为青年初期已形成世界观就不用进行指导了。进行辨析？ 错误。青年初期的学生逐步形成对世界，对人生的比较稳定，比较系统的看法，由于他们的世界观是处于形成时期，所以还不成熟、不稳定，对人生和世界的评价还带有明显的个性色彩。因此，教育工作者要不断的帮助学生提高对人生和世界的认识水平，以此来指导和帮助青年初期学生形成正确的人生观和世界观。 14、衡量一个国家的人口质量以受高等教育的人数为指标。 错误。人口的文化素质是一个比较复杂的概念，国际上通常采用一些比较客观的指标如人口文盲率、义务教育普及率、知识分子比重等来衡量一个国家的人口质量。 15、教育提高国民的人力资本，促进社会物质生产的发展。 正确。一，教育提高民族素质，为社会物质生产的发展奠定了基础。二，教育生产劳动能力，为社会物质生产的发展提供支持。 16、教育具有强大的政治功能，所以教育可以救国。 错误。教育具有强大的政治功能，但这种功能的发挥是有限度的。因为教育不可能直接摧毁旧政权，改变社会性质。教育只有在一定范畴内发挥着影响和作用，政治问题的真正解决要通过政治手段。从这个意义上说，“教育救国论”是错误的。 17、教育与社会因素之间的发展是平衡的。 错误。教育与社会因素之间的发展是不平衡的，并非完全同步。通常有两种情况，一种是教育落后于社会的政治、经济与文化；一种是教育走在了社会诸要素发展的前沿。 18、中等教育与社会生产实践的联系越来越直接，成为整个教育体系中一个开放程度非常强、最复杂、最有重要战略意义的部分，在我国的社会现代化建设