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新剑幼儿园二零零九年下半年大教研组计划 新剑幼儿园二零零九年下半年大教研组计划 一、??? 情况分析： 上学期我们教研组以专题研究和文本学习为教研重点，开展了多种形式的活动。重点学习了文本——《保教质量评价指南》，并对照运动中的评价标准对本园的运动进行评价，结合区体育中心组的要求进行了打分、评定，在月周计划的反馈栏内反映出体育活动的调整内容。教研组长参加了长教院的文本培训，并在园内对运动和游戏部分的内容进行了解读，加深了老师的认识。为了进一步推进《幼儿园保教质量评价指南》的实施进程，我们将在本学期深入学习，借助大、小教研组力量围绕文本中的课程部分和幼儿发展部分逐一展开学习讨论，并结合我园实施情况作出相应调整，完善幼儿园保教质量监控和评价机制。 同时，我们开展了“主题背景下活动区的内容和环境创设”的专题研究，借鉴我园参加项目组研修的教师参与的“主题背景下活动区的设计与指导”的一些理论、信息和实践经验来指导我们的专题研究。大家对投放适宜的材料、创设相应的环境和如何记录活动区活动有了进一步的认识和理解。每个班级根据主题创设相应的活动区内容，重点记录一个主题背景下的活动区内容和环境创设，有主题目标、环境创设、材料提供、玩法、教师主要关注几项内容，积累了一些粗浅的实践经验，并有相关资料的呈现。 由于我园对活动区的研究还刚刚起步，在实施过程中我们发现小年龄幼儿活动区的内容与自主性游戏易整合，而中大班幼儿由于其学习方式和发展需求的不同，在整合实施上出现了以下问题： 1、同一时间段呈现两种活动相互干扰。 2、在整合过程中有的活动区内容的材料可以一角二用，但有的活动区内容的材料个别化学习的特征很鲜明。因此，教师在材料的提供上存在困惑。 这是在研究过程中我们迫切需要解决的问题，因此，在本学期的专题研究中我们将根据幼儿不同的年龄特点以及学习方式，开展不同的研究侧重点。 二、??? 教研目标： 1、学习、解读《上海市幼儿园保教质量评价指南》，进一步落实文本的精神，增强保教质量责任意识和管理意识，推动幼儿园保教人员整体水平的提升。 2、继续围绕“主题背景下的活动区活动”的专题研究，在此基础上，根据幼儿不同的年龄特点以及学习方式，开展不同的专题研究侧重点，提高教师教学实践与反思能力，促进教研组有效、持续的发展。 三、内容与措施： 专题一：幼儿园保教质量工作 1、 采用大、小教研组学习相结合的方式，以大教研组为平台，组织教师重点学习《幼儿园保教质量评价指南》中课程发展部分及幼儿发展部分，并对照文本中的评价指标，寻找幼儿园保教工作中存在的问题，完善幼儿园保教质量监控机制。 2、 传达上海市教研室领导黄琼报告——解读《幼儿园保教质量评价指南》。 3、 传达长宁区徐亚萍报告——《学习活动中互动技能与评价关系》 4、 经验交流——项目组、中心组教师传达教育信息及其研究成果。 5、 组织开展“中秋节”、“重阳节”、“国庆节”、“迎新年”大活动，完善幼儿园大活动计划及安排。 6、? 一课三研活动 （1）、采用大小教研组相结合的方式开展一课三研活动。 （2）、每个级组在大组展示一次活动，进行说课、评课。提高教师设计教学活动的能力和教学反思能力。 专题二：专题研究“主题背景下的活动区活动” 小班：主题背景下活动区内容、材料和自主性游戏的整合 中班：主题背景下活动区的设计与指导 大班：主题背景下活动区中幼儿主动探究能力的培养 1、理论学习（有关活动区的文章） 2、参加项目组的老师开设讲座。 3、观摩其他幼儿园的拍摄录像，学习、讨论。 4、每个班级根据主题创设相应的活动区内容，根据不同的研究侧重点相互观摩、学习。 5、参加项目组的老师开放活动区活动，调整作息，试点实施，以点带面。 6、经验交流——进行有关专题研究的小结交流，分享集体的智慧，汲取她人的经验，拓宽自身的思路。 教 研 活 动 进 度 安 排 次数 内??? 容 形式 主持人 1 解决班级计划制定中出现的问题 大教研组 沈洁 2 幼儿园保教质量工作 ——解读《幼儿园保教质量评价指南》 专家报告 信息传达 沈洁 3 幼儿园保教质量工作 ——学习活动中互动技能与评价关系 专家报告 信息传达 沈洁 4 围绕专题研究的讲座（题目另定） 项目组老师讲座 孙慧萍 5 大班级组展示活动 教师针对问题现场研讨 教师说课 评课 李小妹 沈洁 6 中班级组展示活动 教师针对问题现场研讨 教师说课 评课 金惠珍 沈洁 7 有关专题研究的理论学习（内容另定） 理论学习 提升认识 沈洁 8 小班级组展示活动 教师针对问题现场研讨 教师说课 评课 章建勤 沈洁 9 专题研究 ——中班教师开放活动区活动 观摩、学习 讨论 沈洁 李虹 10 围绕专题研究——教师、教研组专题小结 大教研组 沈洁 新剑幼儿园?? 大教研组 2009年9月