(小3班班务计划.docVIP

荣炳中心幼儿园小（2）班班级计划 2014.2 一、班况分析 1、 概况 本班现有幼儿24名，其中男孩14名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按照老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。 2、 本班特点及主要表现——优势表现 1） 大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意 思。 2） 大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢。 3） 大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。 4） 对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探索意识。 5） 愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。 6） 大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则。 7） 具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。 本班特点及主要表现——弱势因素分析 1） 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。 2） 有少数幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。 3） 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。 4） 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。 3、 个体幼儿情况 1） 个别幼儿属于过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。 2） 个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练。 3） 个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。 4） 个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助。 5） 个别幼儿的性格较内向，需要教师多关系、呵护他。 4、 家长情况 平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都在寄予了很多期望。但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。 二、本学期工作的任务目标 1、 重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方便得到发展。 2、 帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。 3、各方面的具体内容要求 （一）健康： 幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，但也有个别幼儿吃饭时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要老师不断督促、提醒。本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，女小朋友基本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服叠好，放好。裤子、衣服穿反的现象也大大减少了，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太熟练，我们将与家长联系共同配合给予更多自理机会。 动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作发展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。 通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。 （二）社会性和情感方面： 经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己，需进一步鼓励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 （二）艺术方面： 幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水