(学前班语言教案.docVIP

乐昌市 小学 备课本 年 级 学 前 班 科 目 语 言 授课人 使用时间:二OO八年秋 交通规则（语言） 　　活动目标： 　　1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。 　　2．用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。 　　材料提供：大幅图片（图片中画有多处违反交通规则的事情） 　　记录卡（幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录） 　　交通标志（菱形标志等） 　　录像带（录有生活中违反交通规则的现象） 　　一、观察记录 　　1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。 　　2、幼儿边观察边记录。 　　二、讨论交流 　　提问：1、你找到几个违反交通规则的事情？ 　　2、错在什么地方？（引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象） 　　师生讨论： 　　（1）为什么自行车与汽车要分道行驶？ 　　（2）红绿灯中，黄灯有什么作用？ 　　（3）行人应该如何过马路？ 　　（4）自行车能骑车带人吗？为什么？ 　　（5）单手骑车也是违反交通规则的吗？ 　　教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。 　　三、了解标志 　　1、如果违反了交通规则会发生什么危险？ 　　2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？ 　　3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗？（如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用） 　　4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。 　　四、竞赛游戏 　　播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。 ? 四个太阳（语言） 教学目标：????????? 1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征，?? 萌发初步的爱大自然情感。????????? 2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。????????? 3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。教学准备：?????????? 多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、?????????? 黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。教学过程：（一） 多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。（二） 幼儿操作-为四个季节选太阳。????????? ???????? 1、太阳是怎么样的？引导幼儿讨论???????? 2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的（结合多媒体演示），???????? 你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思考，并请个别???????? 幼儿谈谈看法。???????? 3、幼儿分组活动，教师指导，重点引导幼儿学习按照季节特征???????? 或人们的需要选太阳。???????? 4、幼儿集中展示，并说明理由，教师及时肯定幼儿的想法。（三） 欣赏散文诗《四个太阳》 教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，第二遍结合多媒体演示配乐朗诵，帮助幼儿理解散文诗的意境。（四） 幼儿操作-画太阳，并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。1、 幼儿画太阳，教师引导幼儿大胆想象。2、 幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样？”的格式进行仿编。3、 个别仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感?小老虎过生日（语言） (一)教学目标 1.通过欣赏童谣,帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索,感受该童谣所蕴含的友爱.宽容.谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎. 2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵童谣,体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美,体验朗诵和表演童谣的乐趣. (二)教学准备 1.?? 小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片. 2.?? 排练木偶戏((小老虎过生日)) (三)教学过程 一.? 谈话导入:引导已有生活经验回顾. 1.?? 提出问题组织讨论与交流 (1)? 你们喜欢过生日么?为什么? (2)? 你过生日的时候请过谁? 为什么? (自由交流.集体交流) 2.?? 引出课题: (童谣)----- ((小老虎过生日)) 评:(教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会) 二. 欣赏