(学前数学.docVIP

目的：学习将一个形体等分为两份，初步理解等份的含义及整体和部分的关系（等份中的包含关系和等量关系），培养幼儿的分析、综合、比较能力。 准备：纸片 过程： 1、????????? 出示两个圆饼，重叠比较，让幼儿观察两个饼一样大小。问幼儿：把一个饼子分给两个小朋友吃，两人要吃一样多，怎么分？ 2、????????? 教师用刀将饼对半切开，问幼儿：这样分是不是两个小朋友吃的的一样多？将两块饼子重叠比较，让幼儿看清楚两块饼子完全一样大小。告诉幼儿：把一个东西分成一样大小的两份，也就是两份大小相等，叫做二等份。 3、????????? 将分开的一块饼与另一个整饼比较（幼儿已知道两个饼是一样大的），问幼儿：哪块饼大？再将另一块饼与一个饼相比较，问幼儿：是哪块饼大？使幼儿知道一个形或体等分成两份后，每一份都比原来的实物或形体小，原来的实物或形体比分后的每部分大。 4、????????? 将分开的两块饼拼合在一起，让幼儿观察，它们又成为一个整体，问幼儿：它和原来的饼比，哪个大？哪个小？再将拼合起来的饼重叠在 另一个整饼上，使幼儿确认二等份后的两份合起来仍是原来的整体,其每一份是等份为两份中的一份. 5、????????? 教师出示一张圆形纸,问幼儿:老师把这张圆形纸分成相等的两份画装饰画,该怎么分呢？让幼儿拿一张圆形纸试着分。教师引导幼儿用对折法等分图形，提醒幼儿对折时边沿着对整齐，折叠后将折线压平展开，用剪刀按折线剪开。 6、????????? （1）让幼儿把分成的两份重叠比较，看是不是完全一样大。 （2）将两份拼合在一起和另一个完整的圆形比较看是不是一样大。 （3）将剪开的每一份分别与整体的圆形比较大小。 幼儿通过动手操作，进一步理解二等份的含义及整体和部分的关系。 7、????????? 让幼儿想一想，怎样把正方形纸分成相等的两份？怎样把长方形纸分成相等的两份？让幼儿操作，鼓励幼儿用不同的方法分。让幼儿说说他是用什么方法分的。 8、????????? 正方形纸、长方形纸二等份后，要求幼儿用重叠法对部分与整体、部分与部分进行比较、分析。 ? ? 学习四等份 目的：、 1、???????? 学习将一个形过体等份为四份的方法，进一步理解等分的含义和整体与部分的关系。 2、???????? 学习用不同的方法等分几何图形，发展幼儿的思维能力、动手能力。 准备：圆形、正方形、长方形纸各一张。 过程： 1、????????? 出示圆形纸，问幼儿：老师要把这张圆形纸分成相等的四份，给4个小朋友扇面给怎样分？幼儿回答后教师用折叠法示范圆形的四等份，并将分成4张小扇形重叠比较给幼儿看，问幼儿：4张小扇形是不是一样大？ 2、????????? 问幼儿：把一个东西过图形分成相等的四份该怎么说？四等份。使幼儿理解四等份的含义。 3、????????? 问幼儿：把这4个小扇形拼合起来会成什么形状？拼合起来的圆形是不是和原来一样大呢？一样大。每一个小扇形比圆形大还是小？边提问边拼合比较给幼儿看，使幼儿进一步理解部分和整体的关系，知道每个小扇形分成相等的四份中的一份。 4、????????? 出示正方形纸，问幼儿怎样才能把正方形的纸分成相等的四份。 （1） （2） （3） 5、出示长方形纸。问幼儿怎样分四等份？ 按四等份正方形纸的步骤，指导幼儿进行四等份长方形的练习。提醒幼儿折叠时边角要对齐，剪时要按折叠线剪直，检查幼儿操作是否正确。 5、????????? 幼儿做《数学》第24页的练习。 ? ? 复习8、9的加减法 目的： 1、????????? 复习8和9的组成，要求熟练掌握。 2、????????? 复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。 3、????????? 能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。 准备：8和9的数字卡 过程： 1、????????? 玩“报数”的游戏，复习8的组成。 “报数”游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。 2、????????? 玩“拍手”或“出手指”的游戏，复习9的组成 “拍手”游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。 3、????????? 算题比赛。练习8和9的加减运算。 教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又快又正确。 4、????????? 教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。 5、????????? 教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。 6、????????? 教