人教版五年级语文试卷.docVIP

一、单元学习监测 完成l—7小题 1．为加点的认读字注音。 烽火（ ）昏庸（ ） 报刊 （ ）基础（ ） 署名（ ）灼痛（ ） 警惕 （ ）抢劫（ ） 憧憬（ ）奴役（ ） 陷阱 （ ）逆耳（ ） 毒害（ ）刑法（ ） 赐予 （ ）郭氏（ ） 2．选择正确的字，填在横线上。 平安无 是 事 如大敌 邻 临 长途跋 涉 设 绘绘色 生 声 不能自 拔 跋 网络资 原 源 3．认真阅读文中提供的材料，填写下面的表格。 事 传递的信息内容 信息传递的方式 信息传递的结果 烽火戏诸侯 “我们胜利了!” 装在瓶子里的信 我搜集到的故事 4．阅读《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术》和《网上呼救》，再填表。 信息传递的方式 传递方式的特点 远古 古代 近代 现代 当代 5．当你填写了上面两个表格之后，写一写你对信息传递发展的感受。6．请填写家庭信息调查表。 调查人： 调查时间： 获得的信息 信息来源 爸爸 妈妈 我 请说明调查后的发现： 7．试以不同方式传递下面的信息，体验不同的特点，记录在下表内。 2006年第六期《嘹望》周刊报道，中国可望2010年以前完成首次月球探测。 传递方式 特点 二、阅读短文，回答问题 完成89小题 怀念写信的日子 8．你喜欢用什么样的方式与亲人、伙伴联系?你同意作者的观点吗?9．跟同学比一比，看谁了解到古代书信传递的典故多，如： 规定的时间 我所了解到的典故 获胜者 胜者采取的搜集方式 五年级语文 第23页（共40页）