人体发育学重点.docVIP

人体发育学 第一章 人体发育学：人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 生长：指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加 。 发育：指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发 育，重点涉及儿童感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的 改变 格赛尔成熟理论：①适应性行为②大肌群运动行为③小集群运动行为④言语行为⑤个体和社会行为 弗洛伊德的精神分析理论将一个人的精神世界分为三个方面：①本我②自我③超我 弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段：①口唇期②肛门期③性器期④潜伏期⑤生殖期 学习理论代表人物：①华生——行为主义②斯金纳——操作条件学习理论 ③班杜拉——社会学习理论 儿童心理或思维发展分为四个主要阶段：①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段 正常小儿囟门闭合时间：约半数在1～1.5岁闭合，最晚闭合时间不超过2岁。 囟门早闭多见于小头畸形，囟门晚闭见于脑积水、佝偻病、呆小病等，也偶见于生长过速的婴儿。 儿童生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到复杂的规律。 婴儿出生时的平均头围：32～34cm。 较小的头围常提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。 判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法 大多数婴儿在6～7个月时开始出牙。 生殖系统发育分为：胚胎期性分化；青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长。 生殖系统发育主要特征：①Y染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别②从出生到青春期生殖系统处于静止状态③进入青春期后，伴随生长发育的第二个高峰，性器官迅速增长，出现第二性征 中枢神经系统的发育规律： 脑发育的关键期：这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环境的影响。 视觉发育 出生后半年内 语言学习 5～6岁之前 脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。 脑性瘫痪：自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。 我国正常新生儿的平均体重：3.20～3.30kg，一般男婴比女婴重100g。 我国正常新生儿的平均身长：50cm。 影响生长发育的两个因素：环境因素、遗传因素。 注意缺陷多动障碍：以注意力不集中、活动过度、情绪冲动、任性和学习困难为特征。 儿童身高体重生长特点 体重 非等速增长。随着年龄增加，体重的增长逐渐减慢。 身高 语言发育障碍的病因和临床表现。 病因：（1）听力障碍（2）精神发育迟滞（3）家庭因素（4）发音器官的影响（5）脑性瘫痪及其他神经系统障碍（6）环境因素 临床表现：（1）构音异常（2）嗓音问题（3）流利性问题（4）语言问题 孤独症：起病于婴幼儿期，具有社会交往、语言沟通和认知功能特定性发育迟缓和偏离为特征的精神障碍。 孤独症临床表现：（1）社会交往障碍（2）语言发育障碍（3）兴趣范围狭窄及刻板、僵硬的行为方式（4）感觉障碍和动作异常（5）智力障碍和认知偏移（6）患儿早期较难抚养，睡眠少、尖叫、倔强和固执，或特别安静、有特殊兴趣等 筛查性的测验包括哪些方法：（1）丹佛发育筛查测验（2）绘人测验（3）图片词汇测验 丹佛发育筛查测验适用对象：4.5岁儿童。 丹佛发育筛查测验分为四个能区：个人-社会、细运动与适应性行为、语言、大运动。 格塞尔发育诊断量表适用对象：4周至3岁的婴幼儿。 格塞尔发育诊断量表包括：大运动、细动作、个人-社会、语言、适应性行为。 发育商：用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数，以发育龄与实际年龄的百分比表示。 第二章 胎儿宫内发育分期：胚芽期（0～2周）、胚胎期（3～8周）、胎儿期（9～40周） 胚泡：受精卵进入子宫腔后，卵裂球增大至100个左右，细胞间隙融合成一个大腔，呈泡状，称胚泡。 胚胎期有哪三个附属结构？有哪些作用？胚胎期的三个附属结构：羊膜囊、胎盘、脐带。羊膜囊：含羊水，羊水有缓冲作用。胎盘：借脐带将营养成分运送给胚胎。脐带：连接母体与胎儿，运输养分的通道。 胚层分化方向 内胚层 消化系统和其他内部器官与腺体 外胚层 皮肤、头发、指甲和部分牙齿、感知器官和神经系统 中胚层 肌肉、骨骼、泌尿系统、血液系统和循环系统 极低、超低出生体重儿的标准 极低： 超低： 早产儿：胎龄足28周不足37周