第13-14课苏教历史七上课件.pptVIP

商鞅相孝公，为秦开帝业。  ——《论衡·书解》  散（散：拆散）六国之从（纵），使之西面事（事：服从）秦。 ——《史记·李斯列传》 赵之于齐、楚，捍蔽（捍蔽：隐蔽）也，犹齿之有唇也，唇亡则齿寒。（如果）今日亡赵，则明日及齐、楚矣。  ——《资治通鉴》 雄断（雄断：英明果断）自天启，大略（大略：才能与谋略）驾群才。 ——李白《古风》 （争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：树艺：种植种庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）······ 封建割据，关卡林立，限制了工商业的进一步发展。 中国的地主和西方的领主不同，他们不能亲自掌握行政权、司法权和军事权。 争地以战，杀人盈（盈：满）野；争城以战，杀人盈（盈：满）城。 元元黎民（黎民：百姓）得免于战国，逢明天子，人人自以为更生（更生：重新获得生命）。 ——《史记》 “天下之事无小、大，皆决（取决去）于上”  ——《史记·秦始皇本纪》 焚书坑儒的目的是什么？ 你是如何看待焚书坑儒的？ 秦始皇建立中央集权的措施 “生男慎勿举，生女哺用餔。不见长城下，尸骨相支柱”。 意思：“生了男孩也不要养活他了,生了女孩用(男人的)干肉喂她就行了。你看那长城下面，都是用白骨作的支撑呀！” 一： 秦帝国之亡 陈胜吴广起义 A.秦始皇为巩固统一的多民族的封建国家采取了哪些有效的措施，有什么作用？ B.秦始皇的暴政表现在哪些方面，后果怎样？ C.你是怎样认识这个历史人物的？ 评价政治人物的几点标准： 第一、要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去，不能以今天的标准苛求古人。 第二、要对历史人物的功和过进行全面的分析，切忌绝对化，任何绝对肯定或否定都不能作出正确的论断。 第三、要对这一人物的所有事例全面地了解，一些重要人物的事例很多，散布在许多课目当中，要细心寻找。 第四、要史论结合，不能空下结论。先要叙述史实依据，然后得出结论，做到有理有据。 第五、要有正确的评价标准，从其对历史发展的作用是促进还是阻碍，或个人品质是优是劣来进行评价。 老师的看法： 　 秦始皇灭六国，结束长期以来诸侯称雄割据的局面，统一了全国，有利于人民生活安定和社会的发展，符合各族人民的共同愿望。在全国建立起专制主义中央集权政治制度，（六方面措施具体写）巩固了国家的统一，加强对人民的统治，促进各族各地区经济文化的发展和交流，而且也标志着统一的中央集权制的封建国家初步建立起来，他不愧是一位具有雄才大略的封建帝王，但他焚书坑儒，实行暴政，又是历史上著名的暴君。正是由于秦的暴政，导致秦王朝的土崩瓦解。 因此，秦始皇是我国历史上很有作为而又功过分明的地主阶级杰出的政治家。 我国历史上首次出现大一统局面是在公元前 年。 D 秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是 。 A、严酷的刑罚 B、骄傲自大 C、剥削沉重 D、失去民心 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。”――李白 不再做沉默的羔羊 大泽乡起义 （1）起义的领导人、时间、直接原因、经过、建立的政权、结果、根本原因分别是什么？ （2）如何评价陈胜吴广的起义？ 王侯将相，宁有种乎？ 　陈胜、吴广起义我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。 陈 陈胜吴广 张楚 公元前209年 大泽乡 自主探究 伐无道 诛暴秦 斩木为兵，揭竿为旗。 原因 直接原因：大泽乡遇雨误期 经过 ： 张楚政权的建立 （我国历史上第一个农民政权） ： 进军关中，起义失败。 根本原因：秦王朝的暴政 ：公元前209年，在大泽乡揭竿而起。 开始 初期 后期 起义的历史意义： 中国历史上第一次农民大起义，其“奋臂为天下倡始”的首创精神、“伐无道，诛暴秦”的革命思想、“削木为兵，揭竿为旗”的英雄气魄，鼓舞后来的千万农民反抗封建统治，沉重打击了秦朝的残暴统治，为推翻秦朝奠定了基础。 秦朝的兴亡留给了我们的启示·····