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信息化教学设计模板 姓名 X 电话 1座机电话号码88 学科 数学 年级 三年级 邮件 youjian@ 单位 Xxxxxxxx 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 《义务教育数学课程标准》中指 出:数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学过程中以这一标准为指导方向，我使用了PPT的教学技术。在PPT设计的分月饼几乎贯穿了整个课堂。从开始的导课到最后的练习，把PPT技术融入到了全部的教学过程。集中了学生的注意力，活跃了课堂气氛，达到了预期的教学效果。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 一、创设情境，引出问题 引入本课内容 回答问题 PPT 二、动手操作，探索交流 教师提出要求 折纸，找出二分之一 展示台 三、读写分数 分数的读写 学习 PPT 四、反馈练习。 出示练习题 讨论 回答 PPT 七 在现代教育理论指导下探讨信息技术与小学数学有效整合的途径、模式、方法和策略。为信息技术环境下教学活动的设计、实施和评价提供了理论的实践依据。优化整合教学活动促进学生的学科素养与信息素养的同步发展。为学生成长，为培养创新性人才打下了良好基础。本课利用PPT技术，实现了教学内容的双向交流，建构了新型的教学模式。使学生扩展了感知时空，激发质疑探索，从而培养了学生的学习兴趣，引导学生善于分析比较，有效地促进学生自主学习能力的提高。