科学的真理不应在古代圣人蒙着灰尘的书上去找,而应该在实.docVIP

科学的真理不应在古代圣人蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。 伽利略 网上学习已进行月余，还有一部分学生的学习时间，日志、论坛、作业提交很少，请大家挤出一点学习时间，积极完成作业，不要掉队哟 怎样提高效率 发布者：王翠红 发布时间： 2012-7-30 15:32:34 让学生自主地对典型的具有实际意义的物理问题进行分析和探究，才能真正理解物理概念、结论及物理知识产生和形成的过程，体会蕴涵在其中物理思想和方法，把物理的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。在教与学教程中充分利用网络资源、各种多媒体素材与教学内容整合，学生在这丰富多呈、教学方式多样化的课堂中积极参与、勇于探索、勤于思索，达到了教与学和谐发展、课堂繁荣协调，实现了教学目标，改变了传统物理教学中难于面对全体学生、因材施教、师生互动等弊端，真正实现了教学目标综合化，教学过程民主化，教学方法多样化，教学技术信息化。例如，学生通过物理实验看到了物理现象、物理事实的真实性，但是由于实验过程时间很短暂，物理现象呈现稍纵即逝，学生是不能马上发现问题的本质特征的，必须有一个细致观察，独立思考的过程。这时多媒体物理课件就能多次重复模拟实验过程，再将呈现物理现象，而且它能使“静”态变为“动”态，微观变成“宏观”，高速变成“低速”，连续变成“定格”，它能使许多看不见摸不着的变成有“声”、有“形”、有“色”，变抽象为“直观”，变讲不清的为“一目了然”，这一切都有利于学生对物理现象、物理过程、物理状态的观察和分析，这是其它教学手段所不能比拟的。 卢剑锋已在2012-7-30 20:03:19推荐! 第 3 期 主编：卢剑锋 2012年7月 31日 藁城市 初中物理一班班级学习简报