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新的一轮合作意向。 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一：合作计划书 合作计划书 合作项目发起人（甲方）：河北知行信息技术有限公司（唐山蜗牛便民服务有限公司） 合作项目对象（乙方）：青年创业协会旗下有志创业青年 一、 目标和宗旨 目标：通过双方合作达到线下服务站的重新定位和包装，整合资源，跟踪执行服务站的运营。 宗旨：双方在合作中建立的互信、惯例与默契是合作战略伙伴关系的基础，提高效率与共同发展是合作双方的目标和根本利益，以双方友好协商,秉着共同发展、诚信合作为宗旨。 二、 合作方式 采取战略联盟的合作方式，双方为达到战略合作，资源互补，全面开展社区智能便利店更加全面的发展智慧社区的战略合作联盟。 三、 合作步骤 1 2、合作双方摆明合作立场 3 3 4 5、起草并签订合作协议 6、合作开始并做前期沟通与规划 四、 甲方优势 1、社区社管平台辐射唐山市高新区、路北区、丰南区、开平区、古冶区等县区以及唐钢，开滦等企业，与多家物业达成合作。 2、各社管平台已有自己社区50-70%的用户关注 3、已经注册唐山蜗牛便民服务有限公司，具有连锁经营的资质 4、有各大一级代理商的强大后盾，能拿到一级代理价格的商品，价格低，利润空间大 5、有用户——平台——货源——线下站——配送——分站点——用户，完整的商业闭环 链。 6、农贸市场，农村生产基地的支持 7、软硬件后台开发的强大技术支持 8、强大的数据支持，可以做到经营中的数据化，精细化的经营管理 9、完善的线上积分系统和积分商城支持 10、巨大的市值升值空间 五、 乙方优势 有志青年的创业激情，以及年轻人的创新精神 六、 合作之后优势 双方和做好可以做到优势互补，形成更先进的经营管理理念，在当前时代下互联网+的潮流中打造“互联网+智慧便民”新的新业态，对于便利店、小超市将是新一轮比较大规模的洗牌。 七、 市场营销策略 多渠道经营，利用O2P平台开发社区智慧便民服务，一便民超市为基础，开发社区增值服务，从长期用户粘度方面，庞大用户群体方面迅速占领市场 篇二：合作学校意向书 囯韵作文教学项目合作意向书甲方：青岛弘乐教育培训学校乙方：青岛市宁夏路小学策划：青岛弘乐教育项目研发推广中心 杨振兴 二零零九年二月二十日 【 合作背景： 青岛弘乐教育培训学校是2002年5月经市教育局批准成立的民办教育培训学校，建校几 年来，在青岛市社会各界人士、教育主管部门、广大学生家长的关怀下，学校获得长足的发 展，学校目前拥有占地面积1500平方米规模的直营校区三所，在校学生近5000多人，同时， 与青岛市少年宫、四方少年宫、市南少年宫、东海路儿童少年活动中心等十几家教育机构长 期合作，面向岛城中小学生从事囯韵作文、弘乐阅读理解，速读速记等学科的培训；长期以 来，学校十分注重专业师资队伍建设，培养和打造一支由五十多名教师组成的专业教师队伍， 长期在青岛的各个办学点从事一线教学活动，良好的教学质量，赢得了岛城学生家长的一致 好评，诚信的办学作风也深受各个合作办学单位的良好赞誉，学校连续三年被青岛市教委评 为规范化管理学校。 囯韵作文是学校自主研发的面向中小学生进行作文培训的教学项目，是由现任弘乐教育 直营学校总督学杨靖峰老师集多年作文一线教学经验编创而成的教学方法，目前，已经推广 到全国二十六个省三百多家大中城市，受益学生数十万人。“在国学中浸润，在生活中成文” 是囯韵作文教学理念；“快乐教学、快速见效”是囯韵作文的教学特色；“为学生服务、对学 生负责，引领学生成长、成才、成功”是弘乐教育培训学校的办学宗旨。正是由于这些先进 的理念和宗旨，引起了社会各界的广泛关注，2008年，囯韵作文编创人杨靖峰老师被中国民 办教育协会评为“优秀民办教育家”，去年十二月，在《半岛都市报》举办的纪念改革开放三 十年活动中，被评为“改革开放三十年民办教育创新人物”。生的作文水平显著提高，随之而来的是学生的语文成绩直线上升，基本解决了长期以来 学生作文存在的“学生怕写、老师怕教、家长怕辅导”的三怕现象，已经得到包括岛城十几 所小学在内的公办学校的一致好评，囯韵作文作为特色课程已经被市南区实验、桦川路、嘉 峪关、台东六路等小学引进课堂，将长期与弘乐学校合作，实现提高学生作文水平、提升学 校知名度等社会效益和经济效益的双丰收。青岛市宁夏路小学是弘乐教育培训学校长期合作伙伴之一，自2003年以租赁教室的形式 合作以来，双方关系融洽，在长期的合作过程中，宁夏路小学的校长、老师们给弘乐教育培 训学校提供了许多便利条件，有力的支持了弘乐教育培训学校的发展。进一步拓展