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做一个幸福的好老师 教科院 吴宏文 2012年11月 一、教师的职业定位 职业定位有两层含义： (一)确定自己你是谁，你适合做什么工作； （二）告诉别人你是谁，你擅长做什么工作　定位是自我定位和社会定位两者的统一，一个人只有在了解自己和了解职业的基础上才能够给自己做准确定位。 自我定位就是确定我是谁，我是什么性格类型的人？我天生擅长什么？不擅长什么？社会定位就是我在社会的角色定位。我在社会大分工中应该处于什么位置？扮演什么角色？也就是我应该从事什么职业? 人的职业生涯是有限的，国家与企业都有定位和长期的发展计划，而个人往往忽略了定位，在发展中带有盲目性，在早期职业市场不完善的情况下，机会很多，而现在职业市场已经逐步成熟，在机会越来越难抓的今天，为自己定位找到正确的发展路线就刻不容缓了。 作为教师既然选择了这一行业，那就意味着你对它的认可，也就是说你有了充分的心里准备，尤其是作为农村教师，对自己职业的定位的认识更为清楚。农村的教育面临着很多的问题。一、信息、设备落后。二、教师的配备落后。三、环境。是指学习环境，随着改革开放的不断的深入、扩大，留在农村的就是老的老，小的小，老的又管不了小的，能够管的又鞭长莫及，导致学生调皮、不思进取、甚至厌学，这些就成了农村教师的头号问题。另外，这批农民工他们走进城市接触到了城市先进的科技文化，从而也加深了他们对教育的重视，在教育问题上给农村的教师一种无形的压力。 教师职业劳动的七个特点： （1）从劳动性质看，教师工作是脑力劳动者，教师是有知识的人，教师是有智慧的人； （2）从劳动对象看，教师的劳动对象是主客观复合体； （3）从劳动形式看，教师的劳动既是个体劳动，又是群体劳动； （4）从劳动方式看，教师的劳动是创造性劳动； （5）从劳动态度看，教师的劳动是自觉的劳动； （6）从劳动的过程看，教师的劳动是种示范性劳动。教师应是有德性的人，是品德高尚的人； （7）从劳动职能看，教师的劳动是种综合性的劳动。  教师的角色定位： （1） 学习者（学者） （2） 知识文化的传播者 （3） 学生心灵的培育者 （4） 教学活动的设计者、组织者、管理者 （5） 学生学习的榜样 （6） 学生的朋友 教师群体是知识分子群体,知识分子的特点： （1） 充满批判精神 （2） 清高的人(知识分子服的是人格，不服权力) （3） 追求自由，不愿过多地被束缚 （4） 忧国忧民 （5） 追求自我实现 教师职业的特性： （1） 相对稳定的安全感（学校的历史比朝代还要长） （2） 审美的愉悦感 （3） 精神的丰富与快乐 （4） 生命的活力 （5） 相对自尊和体面的生活 （6） 相对自由自主的时空 （7） 相对多的自我表现和自我完善的机遇。 胡锦涛总书记对教师的几点希望： 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。 温家宝总理对教师的几点希望： 第一，要志存高远、爱国敬业。 第二，要为人师表。教书者须先强己，育人者须先律己。要重言教，更要 重身教。 第三，要严谨笃学，与时俱进。 二、教师是幸福的职业一位哲人对人生的幸福境界曾作过这样的论述：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展露笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。 在西方流传这样一句谚语：如果你想要几小时的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去结婚吧；如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧。他们对园丁一辈子的幸福的解释是：不但能传授知识，还能与生命一起成长；在伴随生命成长的过程中，每天都在收获新的喜悦。 我国古代著名思想家孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”意思是说：君子有三大快乐，以德服天下不在其中。父母健在，兄弟平安，这是第一大快乐；上不愧于天，下不愧于地，这是第二大快乐；得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。所以说教师是幸福的职业。 正确认识教师的社会地位 你想地位显贵，去从政 你想发财，去经商 你想精神富有，当老师 教育与政治的关系：教育从来都是依附政治的，教育就是政治的一部分 教育与经济的关系：教育培养人才 ，人才发展经济，经济制约教育 教育与科技的关系：教育从来是落后于科技的 教育与文化的关系：教育的本质是保守的，不像文化 中国人幸福感为何下降