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1、设置悬念 ,吸引读者 2、概括文章的主要内容 3、贯穿全文的线索 4、揭示文章中心 5、一语双关、比喻、象征 6、表明写作对象 温馨提示五:标题是文章的眼睛 线索清楚,脉络分明。 以时间先后为序 明线 眷恋祖国的深情 暗线 选材精当,详略得当。 始终 体会本文在谋篇布局上的特点。 归纳总结 一个中心:眷恋祖国的赤子之心。 略写:求学经历和取得的荣誉; 详写:决心回国及所进行地不屈不挠的斗争。 温馨提示:围绕中心, 选材精当, 有详有略。 20世纪50年代,海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策,义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮;今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。你知道哪些,介绍给同学。 明确:例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。 * 刘敬智 中国导弹之父、中国航天之父、中国火箭之王 “两弹一星功勋奖章”获得者之一——钱学森 它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。 获“国家杰出贡献科学家”荣誉称号 钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。 钱学深,中国人的骄傲! 我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 江泽民在授奖仪式上致词,高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。 1956年,受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划,参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验,参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验,参与制定了中国第一个星际航空的发展规划,发展建立了工程控制论和系统学等。 1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何利基金优秀奖”。1999年,中共中央、国务院、中央军委决定,授予他“两弹一星功勋奖章”。 在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献。是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。 正音练习:给加底线的词注音 眷恋( )诞生( ) 萌发( ) 诬蔑( )募集( )签定( ) 遨游( ) 生涯( ) 卓越( ) juàn dàn méng wū miè mù qiān áo yá zhuó 辨析下面的形似字、多音字。 集 地 帷 羡 眷恋 入场券 卷尺 蓦 募 幕 慕 mò mù mù mù juàn quàn juǎn 根据课文补充成语 理 争 与世 绝 无言以 门生 据 力 隔 对 得意 据理力争:根据道理尽力争辩或争取。 得意门生:感到非常满意的学生。 眷恋: 深造: 得意门生: 遨游: 据理力争: 怀念、留恋 达到精深的境界,后泛指进一步深入学习 周游、漫游 依据道理、竭力维护自己方面的权益、观点等。 很满意的学生 1、课文是按什么顺序安排材料的?画出标志性词语。用简洁的语言说说文章讲了件什么事。 2、选择你喜欢的方式读课文,试着用用小标题的形式(几个四字词语)理清文章思路,找出文章叙事线索。 3、找出文章的中心句。 1、 1---4小节并未提及钱学森对祖国的眷恋,能否去掉? 2、钱学森受到哪些阻挠和迫害? 3、这种迫害,并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志!他们做了那些回国的准备? 4、请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象 不能去掉。既为下文写美国阻挠他回国作铺垫,又为下文写他放弃取得的辉煌成就和优厚待遇回国作衬托,突出了他对祖国深深的眷恋之情。 1、1---4小节并未提及钱学森对祖国的眷恋,能否去掉? 2、为了回国,钱学森受到哪些阻挠和迫害? 一是美国移民局的阻挠 。 二是美国联邦调查局的非法逮捕、关押。 三是美国移民局非法限制钱学森的自由。 3、这种迫害,并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志!他们做了那些回国的准备? 1、总是摆好三只轻便的小箱子。 2、租房只签一年的合同。 3、五年中搬了五次家。 4、还教育孩子:他们的祖父和外祖母在想念他们。 4、请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象 对祖国无限热爱,对祖国贡献巨大。 我认为文章中的 扣住
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