培训课件--适应人生新阶段.pptVIP

社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 曾经有个老木匠准备退休了，他告诉他的老板自己年纪大了，不想再做盖木房子的手艺了，找点清闲的事，和老伴享受下晚年的生活。老板听后感到很失望，很不愿意让这么一个老手离去。老板就问他看在多年的交情上是否愿意再帮他盖最后一栋房子？老木匠答应了，但很容易看得出来，老木匠的心已经不在盖房子上面了。这次的工艺做的马马虎虎，用料很差，手工非常粗糙。这天，老木匠终于完成了，他请老板来验收。老板来到房子前面，见到老木匠，手里递过一把钥匙给老木匠。“这是你的房子，是我赠送你退休的礼品！” 惊讶？惭愧？！! 谢谢大家！ 第二讲 理想信念与大学生成长成才 讨论问题：人是否一定要有理想，为什么？ * 近年来，网络直播越来越火，行业竞争也越来越大，为了从中脱颖而出，主播们不得不挖空心思迎合大众。网络直播从过去的中规中矩变得更加猎奇，有时这种猎奇甚至走向庸俗化、无聊化，比如直播发呆、吃饭、打游戏、睡觉等生活细节。 　　面对这些无厘头又带点哗众取宠嫌疑的直播，公众一方面在唏嘘指责，另一方面却又关注捧场，甚至有人一掷千金。从某种程度上说，这些网络直播确实找准了卖点——无聊和庸俗同样有人迎合。一旦这类毫无营养的网络直播取得成功，激励更多后来人效仿，根据“劣币驱逐良币”效应，将不利于整个网络直播市场的质量提升。因为主播们不是专注于优质的内容创造，而是一味挖掘和制造低俗以迎合恶趣味的观众。 　　而当无聊和庸俗被过度消费，不再能激起观众的兴趣之后，便更容易剑走偏锋，直播尺度越来越大，反秩序、反道德、反人性的直播随之出现，比如直播虐狗虐猫、直播色情暴力片段、直播割腕自杀等。伴随着这些无聊、庸俗甚至变态的直播而来的，是受众群体审美趣味的降格以及因注意力被分散而产生的信息筛选失焦。 * 第一讲 适应人生新阶段 适应：大熊猫与北极熊 你为什么要读大学？ 一 什么是大学 （一）大学的发展 培养人才——根本使命 大学的社会职能 18世纪以前主要是培养人才 中世纪大学 意大利萨来诺1231年政府认可；波隆那大学1158年认可；巴黎大学1180年得到路易七世认可；牛津大学1168、剑桥大学1218年得到认可，德国布拉格大学（查理大学）创办于1348年 培 养 专 门 人 才 培养医生、牧师、律师 为根本目的 （一）大学的发展 培养人才——根本使命 发展科学——重要使命 19世纪初德国大学确立了发展科学的职能 走出黑暗的中世纪（柏林大学结束黑暗） 1810年洪堡以新人文主义创办柏林大学，以“大学自治与学术自由”，“教学与科研相统一的原则”，突破传统大学的模式，科学研究逐步成为大学职能的重要组成部分。 大学成为德国的科学中心，世界科学中心转移到德国。德国出现了第一位诺贝尔物理学奖获得者伦琴和第一位诺贝尔医学奖获得者贝林格。 （一）大学的发展 培养人才——根本使命 发展科学——重要使命 社会服务——职能延伸 19世纪末美国大学确立了社会服务的职能 1876年霍普金斯大学目标是建立一所德国式大学，确立了大学科学研究的地位，在求实精神下形成独特风格，引发了社会服务职能。 20世纪60年代时，形成了以一些具有雄厚科研力量的美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等为依托，以高技术的中小公司群为基础的美国硅谷。 （二）大学生活的特点 【问题讨论】 说说你在张家界航空工业职业技术学院生活了近一个月，你感受到的大学生活和中学生活的区别有哪些？ （二）大学生活的特点 学习要求变化：宽松、自律 生活环境变化：统一、独立 社会活动变化：多彩、严谨 （三）如何适应大学生活 1、树立自强自信自律的生活意识 2、提高明辨是非善恶的能力 3、虚心求教，细心体察 4、大胆实践、积累生活经验 二 如何上大学 【问题讨论】 你对于自己的大学生活是怎么规划的？ （一）学习仍是第一要务 勤于学习 善于学习 终身学习 （二）合理规划大学生活 确立目标 * 分解目标：像剥洋葱一样，将大目标分解成若干个小目标，再将每个小目标分解成若干个更小的目标，一直分解下去，直到知道现在该干什么 大目标 小目标 更小目标 即时目标 * 总体目标 （ 人生核心轴） 终极目标 （人生真谛） 长期目标 （ 5-10年） 中期目标 （ 2-3年） 短期目标 （ 5-1年） 0 . 近期目标 （ 月、周、日、即时等） （三）确立成才目标 1、德是人才素质的灵魂 2、智是人才素质的基本内容 3、体是人才素质的基