东北农业大学十二·五专业建设发展规划.docVIP

东北农业大学“十二·五”专业建设发展规划 （征求意见稿） 专业建设是高等学校重要的基本建设，是办学水平和人才培养质量的标志，它关乎到学校的生存与发展。加强专业建设与规划，是提升我校综合办学实力，实现“国际知名、国内同类院校一流、具有我国北方现代农业特色的多科性、研究教学型和开放式大学”总目标的基础和保证。为了更好地推进我校专业建设，实现“规模、结构、质量、效益”的协调发展，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，根据东北农业大学“十二?五”规划（纲要）总体要求，结合我校专业设置与建设的实际情况，制定本规划。 一、专业建设概况 （一）专业建设现状 “十一·五”期间，我校本科专业已由2006年的48个增至2010年的64个，涵盖31个专业二级类；在校本科生数由15526增加到16817人，形成了以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、理、工、经、管、法、文等多学科协调发展的专业体系。其中法学2个、工学21个、管理学11个、经济学3个、理学9个、农学12个、文学6个；现有国家理科基础科学研究和教学人才培养基地1个，国家特色专业10个、省级重点专业14个，专业结构与布局日趋合理。同时，根据经济社会发展对人才的需求，灵活设置了专业方向，形成了新的专业增长点，为学校专业的进一步建设与发展奠定了良好的基础。 （二）专业建设存在主要问题 1.在专业建设的整体结构上缺乏学科间的交叉与融合，有待进一步优化。 2.部分新办专业学科基础和教学条件相对薄弱，师资数量尚显不足，亟待加强。 3.重点专业在教学研究方面承担高层次的精品项目不多，品牌和特色创建工作有待加强。 4.教学改革有待深化，特别是人才培养模式改革、教学内容改革、课程体系改革以及实践教学体系改革有待完善。 二、专业建设指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照育人为本、改革创新、优化结构、分类发展、提高质量的总体要求，更新教育思想、教育观念，主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，以学校办学指导思想和发展目标定位为指导，突出学校农科优势，积极培育扶持新兴专业，分层次、分类别地开展专业建设，逐步形成布局合理、结构优化、特色突出、内涵深厚的多学科协调发展的专业体系，大力推动专业整体发展和学校综合办学实力的全面提升，实现创新型、复合型、应用型人才培养目标。 三、专业建设基本原则 （一）总体原则 坚持“有所为，有所不为”的原则。专业建设必须符合区域经济社会发展需要和学校实际情况，既要目标集中，重点突破，集全校优质教育资源培育品牌，强化特色，提升学校的核心竞争力。又要立足当前，兼顾长远，慎重设置新专业，坚持以需求为前提，质量为核心，努力做到规模、结构、质量、效益相统一。 坚持“资源优化配置，学科（专业）交叉融合”的原则。专业建设必须结合我校的发展目标定位和“农、工、理、经、管等多学科协调发展”的总体情况，着力整合、优化配置全校资源，加强相关、相近学科的交叉融合，形成新的专业增长点，努力提升学校综合办学水平。 坚持“四点结合”的原则。专业建设是一项系统工程，必须做到四点结合，即与师资队伍建设相结合，与学科建设相结合，与课程建设（含教材建设）相结合，与实验、实习基地建设相结合，整体推进，和谐发展，全面提高专业教学质量。 （二）专业结构调整原则 坚持适应区域经济结构调整和科技发展需要的原则，面向经济建设和社会发展的主战场，对我校的专业结构进行适应性调整。 坚持“调整数量、发展内涵”的原则，结合学校总体发展规模，实施“调整专业数量和发展专业内涵”相结合的战略，走内涵发展为主的道路。对部分不能适应时代发展要求的专业加以更新、调整、改造或停止招生，同时依据国家专业目录，有计划地增加前景广阔、社会急需的新专业。 坚持分类指导、分类发展的原则，根据我校本科专业发展总体目标和各专业实际状况及学校未来发展定位，对于重点专业的发展及资源配置，要在考虑社会需要的同时，更要充分体现本专业优势与专业特色；对于一般专业的调整及资源配置，应更多考虑社会需求与办学特色。 坚持科学教育与人文教育相结合的原则。在我校创建“一流农业大学”的进程中，离不开人文社会科学学科的支撑。加强人文社会科学专业建设，适度发展人文社会科学专业，实现门类较为齐全、重点突出、具有特色的多学科协调发展的专业体系，建成优势互补的专业群。 坚持拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合的原则，根据经济社会发展的需要和毕业生就业的导向不断调整专业结构，通过改革培养模式，重组课程体系、改善教学手段等措施，保证本科人才培养的基础性和适应性。 （三）增设新专业原则 坚持目的明确、条件允许、社会所需的原则。增设新专业要明确专业建设的指导思想、任务和发展方向，要确立把社会需求和人的全面发展放在首位，并