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机床运动控制课程设计 Design Practice of Machine Tool Movment 课程： 学 分： 学时： 实践学时：36 ） 先修课程： 适用专业：机械设计制造及其自动化专业 建议教材： 自编（在开始阶段先选用相关的教材） 机械系 课程性质：机床运动控制课程设计是高等工业学校机械类专业学生一次较全面的设计能力的训练，是设计课程的一个重要教学环节 课程任务：巩固、加深和扩大在本课程和先修课程学到的知识，树立正确的设计思想；培养机械自控控制系统设计一般方法，培养分析和解决工程问题的能力；进行电气设计基本技能的训练，学习运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力；通过，使学生将所学理论和生产结合起来、将学与画结合起来，牢固地掌握制图知识，提高绘制机械图样的基本技能。以常见设计内容、步骤和方法给出课程设计题目给出了的参考图例按时间来分，可分为三个阶段，分别是：从古代社会到17世纪为机械设计起源和古代机械设计阶段，由17世纪至第二次世界大战结束为近代机械设计，第二次世界大战结束直到现在为现代设计阶段。如果按其内容来分，可分为：直觉设计阶段，经验设计阶段和理论设计阶段。两种划分是一一对应的，是从不同角度来划分机械设计的发展史。每一个阶段在设计理论，方法和制造工艺方面都有明显的特色。50余年的历史。但是随着技术的发展机械类专业的名称也变成了机械设计制造及其自动化。在教学实践中深切体会到，对于工科类课程教学，仅仅进行课堂授课和少数几个单元实验是远远不够的，学生学完课程后不会应用所学知识，对理论知识点的理解也是一知半解。为了解决这一问题，大胆地进行了教学改革，在国内率先开设“机电综合实践”课程。课程开设四个模块：电气控制电路设计安装与调试、PLC应用、数控编程与加工、单片机应用。实验室提供基本器材，学完相关理论课程后，以学生自主学习的形式集中2周时间在实验室完成教学任务，Design）一词是Designare而来，是“画上记号”的意思，相当于“制图”、“计划”的意义。在我国古代的文献《周礼·考工记》的“设色之工，画、、锺、筐……”的“设”字，就是“制图”和“计划”之意。但是，目前大多数院校机械专业的机械设计制造及其自动化专业都没有开设《电气制图》课程，电气控制课程教学一开始就需要会看电气图，课程培养的结果也需要让学生学会看图画图，因此需要补充这门知识。 在整个设计过程中学生要学会综合运用机械设计、工程图学、工程力学、工程材料和互换性技术测量、机床运动控制等多门课程的知识, 分析问题和解决问题。通过课程设计，学生对机床运动控制系统设计的原则、步骤和方法等会有一个比较完整的了解和掌握，对培养学生机床运动控制系统设计能力、创新能力和工程意识具有十分重要的作用, 并为以后的专业课程设计和毕业设计奠定基础。 3）价值线 机床运动控制课程设计是设计能力培养的一个重要教学环节，也是高等工科院校机械类专业学生第一次较全面的设计能力训练。通过这一环节的训练，可培养学生设计，运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料和编写技术文件等能力 课程教学内容： 本课程设计，包括： （一）电气控制与PLC部分（动作控制） 主要以中小型电气控制系统设计为主，针对具体生产设备或某具体工艺过程，设计相应的电气控制系统，学生可根据课题需要，经论证后采用传统继电接触控制或PLC控制工作方式。 常用的选题： 1、单一工作目的的机床电气控制系统设计，例如铣床、磨床、车床及其它机械加工的通用或专用设备电气控制系统； 2、工艺不太复杂的各类生产线的电气控制系统（典型的组合机床控制系统）； 3、简单工业生产装备的电气控制系统。 具体选题需要看教学的实验条件。 （二）自动控制系统部分（位置控制） 熟悉自动控制系统的组成、原理及工作方式，了解自动控制系统的设计步骤与方法，增强学生分析系统、解决系统中出现问题的能力。 常用选题：数控机床伺服进给系统的设计和计算，数控机床主轴控制系统的设计和计算。 课程的重点、难点：机械设计课程设计重点和难点在于如何培养学生具有综合应用先修课程知识的能力，遇到问题时如何查阅相关资料的能力。 课程教学要求：每个学生必须独立完成课程设计。设计题目为机床的电气运动控制或位置控制系统。 设计工作量： 1、对于基于继电接触控制方式组合机床的运动控制每个学生小组应完成电气控制系统图纸资料一份（包括电气安装图、位置图、互连图和电气元件清单）、设计说明书约6000～8000字。课程设计完成后应调试成功并进行答辩，成绩单独记分。 2、对于基于PLC控制方式机床的运动控制每个学生小组应完成电气控制系统图纸资料一份（包括电气安装图、位置图、互连图、电气元件清单、程序流程图、程序梯形图）、设计说明书约6000～8000字。课