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骨干教师选拔管理办法 培养高素质“双师型”骨干教师，是示范性院校建设的重点。为加强学校的师资队伍建设，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队，选拔一批具有良好师德师风，教育教学成绩突出的骨干教师，充分发挥骨干教师在专业建设和人才培养中的示范作用，不断优化教师队伍，促进教学质量的提高，提升办学水平，特制定本办法。 一、骨干教师职责 1. 在系（部）主任的领导下协助专业群经理做好专业建设工作，充分发挥在专业建设和课程建设中的骨干作用。 2. 积极投身于本专业群的教育教学改革，勇于探索，善于创新，在专业建设、课程教学改革和学术研究中做出贡献。 3. 完成每年教学工作任务，教学质量综合考核成绩优良。 4. 聘期内完成一门课程的教学设计（含课程标准），主持一门校级及以上精品课程建设工作或网络课程建设达到A级标准。 5. 须完成相应专业的教学教研任务。 6. 完成系（部）和学院安排的教学督导、评估工作，按时完成学院和系（部）交办的其他工作。 二、骨干教师选拔办法 （一）指导思想 骨干教师是课程开发及教学组织的中坚环节，选拔和培养具备“爱岗敬业、教书育人、理论扎实、技能精湛、教学出色、改革创新”素质的骨干教师队伍，以加速学校专业建设、课程开发、师资队伍构建，提升学校整体办学水平，推进学校教育事业发展。 （二）基本原则 1. 坚持高标准、重实绩的原则； 2. 坚持公开、公正、公平、择优的原则； 3. 坚持近期需要和长远规划的原则。 （三）选拔条件 1．具备良好的师德素质和业务素质，教书育人，积极奉献；具备较强的事业心和责任感，教风端正，治学严谨。具备较好的团队意识和协作精神，遵纪守法，与人为善；上年度学校综合考核结论在称职以上。 2．具备坚实的专业技术知识和较强的教学业务能力，上学年度任教课程在3门以上，任教专业课程在2门以上，且周工作量在18节以上。 3．具备丰富的教学经验和较强的教学组织能力，教学组织规范，教学效果良好，教学实绩突出，上学年度专任教师考核结论在良好以上，学生评教满意率在85分以上。 4．具备相应的专业技术职称或职业技能资格。专业理论课教师应具有专科以上学历、中级（或技师）以上技术职称，实习指导教师应具有中专以上学历、高级工以上技能资格、（初级以上技术职称）。 5．具备较强的教研教改能力，近两年内制定过专业课程校本教学大纲或实训大纲，并获得认可和使用；或主持过校级以上教研教改项目，并取得阶段性成果；或参编过校级以上专业教材，且承担2万字以上的编写任务；或每学年向专业科提交论文，且在校级以上评比中获得优秀论文奖。 （三）、选拔程序 1．制定计划。学校根据师资队伍建设和专业发展的需要，制定骨干教师选拔、培养计划。 2．本人申请。填写《中等职业学校骨干教师申请登记表》，并附佐证材料。 3．资格审查。各部组织有关人员对申请人员进行资格审查。 4．各部推荐。各部广泛征求教师意见，依据选拔条件，客观公正地推荐骨干教师候选人，上报教务处。 5．教务处复查。教务处按照选拔条件对候选人进行资格复查。 6．评审确认。校教学指导委员会和主管教学的副校长对候选人进行审核评议，确定骨干教师人选。 7．审批公布。评审结果报校长办公会（或行政会）研究通过，公示无异议后发文公布。 三、培养及考核办法 1．骨干教师实行长效培养机制，并实施学年度考核后的连任制和复任制。凡符合选拔条件的中青年教师均可以认定为专业骨干教师，学校给骨干教师颁发证书。学年度考核合格者延续或恢复骨干教师资格，考核不合格者取消骨干教师资格。 2．加强思想政治工作，增强骨干教师的事业心和责任感。 3. 学校积极创造条件，优先安排骨干教师外出进修学习、参加学术会议和到行业、企业锻炼。 4．骨干教师每人每年设立培养基金3000元，主要用于以下方面： （1）资助各种方式的学历进修、业务学习、四新技术培训； （2）资助假期下企业实践和参加省内外大型教学研究活动； （3）资助出版教材、发表专业研究论文和学术研究论文等。 5． 骨干教师必须承担相应的教学任务和教研任务，并取得较好的工作实绩，其具体要求如下： （1）协助相关部门制订专业建设发展规划、教科研计划等，在学校的专业设置、专业教改和专业建设活动中发挥骨干作用，搞好教育教学改革、专业（学科）建设和实验室、实训基地建设。积极参与组织各级重点专业、特色专业的申报工作和接受上级部门对专业建设的检查与评估工作。 （2）积极承担教育教学任务，教学工作量达到规定要求。 （3）做好专业教师的“传帮带”工作，帮助青年教师提高教学水平和专业技能。 （4）积极参加各级教育部门组织的教研教改活动，每学年至少承担一次高质量的公开课、研究课或示范课。1篇以上教育教学研究论文在市级以上专业期刊上发表或获奖。 （5）主持1项校级以上教科研项目，或获得1项校级以上教科研成果、