国立台南师范学院 学习领域教学单元活动设计.docVIP

台南市東光國小低年級科學遊戲教學活動設計 單元名稱 動物爬爬樂 教學年級 低年級 教材來源 自編、網路資源 教學節數 二節 80分 教學時間 設計者 設計理念 低年級學生尚未正式接觸自然課程，而遊戲又佔其生活經驗的大部分，所以希望藉由簡單的科學遊戲，將「力」的概念融入其中，讓學生在遊戲中培養對科學的興趣。 教學研究 教學重點 將藝術與人文領域結合自然科技與生活領域，讓學生在遊戲中體會「摩擦力」與「拉 力」的科學概念。 二 讓學生在反覆練習中，嘗試出能讓動物圖卡爬升最快速的方法。 教學準備 教師：厚紙板或厚的西卡紙 每生一張 、硬的吸管 每生一支 、毛線或棉線 學生：彩繪用具、剪刀、膠帶 教學目標 學生能確實完成動物圖卡 學生能將吸管貼在正確的位置，讓圖卡能順利上下移動 學生能在實作中察覺物體的摩擦力與拉力 學生能在反覆試驗中，找出吸管的最佳角度，讓圖卡能快速爬升。 科學原理：以繩子穿過吸管，繩子和吸管之間即產生摩擦力，當繩子呈八字型時，左手不動，使繩子卡在一邊吸管固定，右手把繩子往下拉（如下圖），圖卡上方的繩子變短了，同時帶著圖卡上升。 教學活動 教學資源 教學時間 壹、引起動機 師生問答：動物如何爬行 爬行的方向如何? 貳、發展活動 一、製作動物圖卡： 一 學生在厚紙板上畫下自己喜歡的圖型，並塗上顏色 不 可太大或太小，盡量不要畫長條狀的 。 二 把圖型沿著框線剪下來。 二、完成爬爬樂： 一 剪下兩段小吸管，並將吸管擺成「八字型」，用膠帶黏貼在剪下來圖卡的背後中央。 二 經過套量，剪一段適當長度的毛線 棉線 ，由下往上分別穿過兩支吸管，將兩頭綁緊打死結。 三 將毛線套在脖子或定點上，用兩手一左一右拉動兩邊的毛線，如圖卡能沿著毛線往上爬即完成。 三、實際操作： 一 如能爬升者，榮譽狀核章一格。 二 如不能爬升者，經教師指導後修正。 四、科學原理探討 藉由學生成功與失敗的經驗，找出吸管的最佳角度，並以師生問答的方式引導學生察覺摩擦力與拉力。 參、綜合活動 爬升高手： 讓學生兩人一組，進行淘汰制比賽，勝利者晉級第二輪，直至最後選出優勝者三名，代表班級進行下學期年級競賽。 厚紙板或厚的西卡紙 每生一張 、硬的吸管 每生一支 、毛線或棉線、彩繪用具、剪刀、膠帶 5分 35分 10分 10分 5分 15分