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大班京歌《龟兔赛跑》活动反思
大班京歌《龟兔赛跑》活动反思 大班京歌《龟兔赛跑》活动反思 龟兔赛跑是孩子们再熟悉不过了。从故事到动画片，孩子们都是喜闻乐见的。京歌《龟兔赛跑》以京味十足的唱腔表现着故事情节，听了以后感觉别有一番风味。这节课的目标定位是: 感受和体验京歌中的京腔特点，学习用短促、有力的方法演唱京歌《龟兔赛跑》；初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”；在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。 在这次活动中我们把活动设计精心修改了二次，而第一次活动设计时，整节课包括的东西太多，如：（歌曲的过门、歌词、念白、对唱）很难让孩子们在30分钟内全部掌握，而且没有让孩子在开始时完整的欣赏歌曲。只是后来在分段学习的基础上完整的唱，因此第二次在组长的指导下，我精简了活动内容只有（过门、歌曲和简单的对唱）而且把目标稍作修改，从而用京剧欣赏引出过门，整个过程环节紧凑有序，活动仍然是以分段学习，到完整性的学习。 在过程中，幼儿对歌曲中“龙里格龙冬龙格里格龙，龙里格龙冬龙格里格龙”这一句念白非常感兴趣，个别幼儿还把拉京胡的动作配合起来，还真有模有样。 对歌曲中小兔的不同语气及心境的体验也很到位。比如一开始是趾高气昂的小兔——哼想跟我比！引导幼儿表达表现，做出骄傲的神情！后来小兔变得有点难为情——唉！没想到啊！幼儿能将明显的情绪对比体现在表演当中。 本次活动让孩子感受说京歌的短促有力的京腔特点，孩子们自己发现了这首京歌和别的歌曲的不同的风格。他们在尽力地模仿唱出那个感觉。通过此次活动，让我感受最深的是给孩子一些富有艺术气息的作品，让孩子主动接受熏陶，并从中体验到快乐，感受到民族音乐的艺术魅力。小朋友对这一类艺术作品极其感兴趣，而这兴趣的源泉是来自于对艺术作品本身的青睐！ 中华民族有着五千年的辉煌灿烂史，它的文化内容产于自然，生于劳作，表之于情，达之于意，蕴涵着天地万物，内容丰富多彩。融会贯通的乡土、乡情、乡音、乡风等普普通通老百姓的审美追求，都构成了中华民族特有的文化特色和审美观，传递着民族的思想情感与艺术情趣。 1
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