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中南大学现代远程教育护理教育学作业参考答案 作业一 一、名词解释 1、教育 广义的教育：一切影响人们知识技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。狭义的教育：主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动。 2、《大教学论》 捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的教育学专著。是近代最早的一部教育学著作。其中提出普及初等教育 ；论述建立适应学生年龄特征的学校教育制度 ；论证了班级授课制度 ；规定了广泛的教学内容 ；提出了教学的便捷性、彻底性、简明性、与迅捷性的原则 ；高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。 3、《普通教育学》 德国教育家赫尔巴特于1806年发表的教育学专著。它标志着教育学已成为 一门独立的学科。提出教育的最高目的是道德；以心理学为基础规定了教学步骤： 明了、联合、系统、方法；强调了教学的教育作用。 4、护理教育 为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为 人类健康服务的护理专业人才的活动。 5、护理教育学 研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科，是护理学和教育学交叉结合形成的一门边缘学科。它根据社会卫生事业和护理学发展的规律及特点，运用教育科学的基本原理及方法，研究护理教育活动的基本规律，论述培养符合社会需要的护理专业人才的理论和方法，并探讨护理院校的组织及管理活动的规律与方法。 二、简答题 1、教育的要素 教育者：对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到影响作用的人。 受教育者：各种教育活动中从事学习的人。 教育措施：实现教育目的所采取的办法。 包括教育的内容和手段。 2、护理教育的特点 人道性 、继承性 、周期性 、实践性、整体性 3、护理教育发展史上具有标志意义的事件。 1）近代正规护理教育的开始 护理教育的创始人南丁格尔于1860年在英国伦敦圣多马医院建立第一所护士学校 2）现代护理教育的发展 1924年耶鲁大学成立护理学院开设学士学位；1929 年 开设硕士学位； 1964年加州大学开设第一个博士学位课程 4、我国护理教育发展史上具有标志意义的事件简介 1888年 约翰逊 福州 第一所护士学校 1909年 江西 中国护士会成立 1920年 协和 护士教育相当本科水平 4-5年 1932年 南京 中央护士学校 第一所公立护校 1950年本科停止招生 中专作为唯一途径 1983年天津 恢复年本科教育，2003年统计91所大学招本科 1990年 第二军医大招护理硕士生 开始护士注册考试 2004年第二军医大中南大学招护理博士生 5、护理教育的发展趋势： 护理理念的辨证统一 培养模式的不断改革 多层次的培养体系 课程体系不断完善 社区护理教育的不断强化 教学方法及手段的多样化 学校教育的国际化及开放化 教育制度的标准化、法制化 作业二 一、名词解释 1、教育心理学 教育心理学（education psychology）是教育学及心理学交叉形成的边缘性应用学科，主要研究教育过程中各种心理现象及其发生发展的规律。它研究受教育者在教育者的影响下形成道德品质、掌握知识及技能、发展智力和个性的心理规律；研究教育、教学过程中教师心理活动的规律，教师的教育与教学设计及模式，学生的个别差异以及与之相适应的教育，并阐明教育与心理发展的相互关系以及教育过程中的其他心理问题。 2、强化 强化（reinforcement）指在条件作用中，凡能使个体操作性反应增强的一切刺激结果 3、发现学习法 发现学习法（discovery learning） 发现学习法是学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，强调学生主动参与学习过程，进行独立思考。教师在发现学习中的主要角色是提出问题，鼓励学生通过积极探索去寻找答案，促进学生主动掌握知识并发展创造性思维及评判性思维的能力。 4、人本主义学习观 人本主义学习观主要以潜能的实现来说明学习机制，认为学习是学生获取知识及技能，发展自己的智力，探究自己的感情，学会与教师、同学等集体成员的交往，阐明自己的价值及态度，实现自己的潜能，达到自我实现的过程。人本主义学习观的主要代表人物是罗杰斯 二、简答题 1、教育心理学的内容体系 1）概论 主要阐述教育心理学的基本理论问题，如学科的性质、对象与方法、任务与意义、教与学的各种理论、教育与发展的关系、学科发展的历史及趋势等。 2）德育心理 探讨学生思想品质形成的心理学问题，如道德、意识、信念、人生观、情感、行为的发展及影响因素，教育的作用等。 3）学习心理 探讨学习的性质、过程及其影响因素，如关于学习的各种观点，知识与技能的学习过程与条件