思想品德九年级教版第12课教案.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 第12课 放飞理想 立志成才 共几课时 3 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1、理解树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，明确崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。 2、了解我们的最高理想是共产主义，共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 3、认识人人需为理想而奋斗，需正正处处理最高理想与个人理想的关系。 教 学 重 难 点 [教学重点难点]： 树立远大理想，肩负历史使命，把个人理想与共同理想结合起来 教 学 资 源 启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等 预 习 设 计 阅读书本第149页-152页，思考以下问题 1.什么是理想？它包括哪几个方面 2.在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想是什么？ ★3．树立崇高理想的作用是什么？ 4.青年时期是世界观形成的重要时期。 5.当代青年的崇高使命是什么？ ★6.青少年怎样实现中华民族的伟大复兴？ 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 [复习导入]： 记者：你为什么放牛？娃：放牛取媳妇。记者：取媳妇为什么？娃：生孩子。记者：孩子为什么？娃：放牛。记者：！ 同学们看了这段材料一定有什么启发，说来给与大家分享。学生发言交流 师：作为一个新一代的青年人我们要想作对社会有用的人，就必须确立远大的理想，并为之不懈努力。今天我们学习 第12课 第一框 理想伴我成长 [教学过程]： 树立远大理想 什么是理想？ 我们常说理想，但是什么是理想呢？你能不能用自己来概括一下。 我认为，理想是_________________________________________________ 教师在学生发言后小结，理想是对______的一种向往和追求，是人生有可能实现的______。 理想的分类 按内容来分，理想可以分成四类，社会、道德、职业、家庭理想。 配伍题： “路不拾遗，夜不闭户” 道德理想 《礼记》：大同社会 “天下为公” 社会理想 “我想换大房子” 家庭理想 “我想长大后当个医生” 职业理想 前面学过，个人的生存与发展离不开社会创造的条件，受到社会条件与环境的制约。个人的全面发展离不开社会的全面进步。所以在这四类理想中，_______是最根本的理想，对其它理想起着决定作用。（社会理想） 共同理想及其作用 每个人都生活在集体中，任何集体都有一定的为之奋斗的共同目标，也就是我们常说的共同理想。那么在我国这样的一个大集体中，共同理想是什么呢？ 视频：江泽民在十六大上关于我国全面小康社会的目标、现代化建设目标的论述。 投影：为实现全面小康社会的目标，各地开展的典型工作的报道。 小结：共同理想作为一种精神动力，对我国的建设事业有什么作用呢？ 学生：动员、鼓舞人民，调动各方面的积极性，推动中国特色社会主义事业健康协调发展。 我国各族人民的最高理想及与共同理想的关系。 刚才我们明确的我国各族人民当前的共同理想及其作用。那么我们各族人民的最高理想是什么呢？它是怎样的一种社会呢？ 请大家阅读教材并告诉我。 学生阅读回答：共产主义社会。它物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。共产主义社会的实现是一个漫长的过程，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才有可能实现。 教师强调共产主义社会的三个方面： 是人类最崇高、最进步、最科学的理想； 特点：物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高。换言之，没有达到这样的条件是不能成为共产主义的； 正因为如此，在与共同理想的关系上我们应这样认为：________________是_____________的必要准备和必经阶段；________________是_____________的必然趋势和最终目的。 （让学生不看回答，有利于促进学生的思考和理解，然后在书本上标注清楚） “有人到一城市看到三个泥瓦工在砌墙，问：你在干什么？第一位：没看见我在砌墙吗？第二位：我在造一座大厦。第三位：我在建造一座美丽的城市。5年后，第一个人还在泥瓦匠，第二个人已是一个建设工程师，第三个是成了一个建筑公司的懂事长。”从中你明白了什么道理？ 在学生回答的基础上，教师引导学生一起认识崇高理想的作用： 崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助器，是民族团结的强大力量； 树立崇高的理想，对人的终身发展和社会的全面进步有深远的意义； 青年人是祖国的希望，是世界观形成的重要时期，应从现在开始就树立崇高的理想。 面向未来说使命 有人认为“崇高理想离我们太远，说它毫无意义，崇高理想是国家的事，与我没关系。”那么让我们来看下面的材料，你会对此有什么新的认识。 资料分析： 材料一：2007年1月5日，新疆警方捣毁了一