历年高考阅读指阅读指导经典.doc

。。 . . 。。 . . 高考阅读指导经典 题型分析： 结构难度基本稳定，设问方式大致相同。题型难度中等偏上，一般保持在0。55~0。6，没有出现大起大落的现象。高考题目的设置主要针对文章的细节， 也侧重运用所给的信息进行推理判断，强化深层理解。 要求考生能够在把握文章中介绍的主要事例及主要人物活动的语言叙述的基础上去理解、分析、推理和鉴赏。各题型分析对比如下： 主旨大意 观点意图 细节理解 深层含义 分析推理 猜测词义 1999 2 6 2 6 4 2000 3 2 5 3 5 2 2001 2 1 8 2 4 3 2002 3 1 7 1 4 4 2003 2 1 6 1 5 5 阅读词量与阅读速度： 词汇量加大， 阅读速度提高 总词量 短文词量 试题词量 参考时间 m 读速（wpm） 1998 1815 1002 813 50 36.3 1999 2211 1316 895 50 44.2 2000 2403 1526 876 35 68.6 2001 2335 1509 826 35 66.7 2002 2258 1438 775 35 64.5 2003 1916 1290 626 35 54.7 从上表可以看出，阅读理解的总词汇量一般不会低于2000个，高考试题要求考生的阅读速度基本呈上升态势， 并且逐年提高。2004年高考对阅读速度的要求估计在每分钟65个词左右。 体裁均匀，题材多样化 高考阅读理解的体裁一般有应用文、叙述文、说明文和议论文，每年试题都包含这四种体裁，以说明文和应用文为主，但每年都有一篇记叙文。题材趋向多样化，涉及日常生活、古代传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、环保和经济等话题。 1999 2000 2001 2002 2003 体裁 题材 体裁 题材 体裁 题材 体裁 题材 体裁 题材 A 篇 叙述文 文物保护 应用文 新闻报道 应用文 新闻报道 议论文 地球未来 说明文 小岛介绍 B 篇 议论文 电脑与人 叙述文 新闻叙事 说明文 冰雪旅馆 应用文 新闻报道 说明文 阅读方法 C 篇 应用文 搭乘火车 议论文 运筹决策 议论文 绿色产品 应用文 广告宣传 应用文 新书简介 D 篇 议论文 系安全带 议论文 预测未来 说明文 语言发展 叙述文 迷踪探宝 叙述文 外来词语 E 篇 说明文 舞台艺术 说明文 垃圾回收 议论文 情感交流 说明文 生日花篮 议论文 电脑环保 语篇结构较为复杂，长难句有所增加 NMET1999、2000、2001、2002、2003年的阅读短文的语篇构成都有相当难度。作者在阐述问题时都使用了多种语篇手段和修辞方法，具有鲜明的语言文化特征。行文的跳跃程度较大，陈述次序富于变化，隐含信息较多。有时，考生即使读懂了文字，也不一定能立刻领悟语篇的意思。如下面两个长句。 The had no connection with the outside world for more than a thousand years, giving themselves plenty of time to build more than 1,000 huge stone figures, called moai, for which the island is most famous. NMET2003 A 篇 In the west-central region lived the Welsh, who spoke a Celtic language, and in the north lived the Scots, whose language, though not the same as Welsh, was also Celtic. NMET2001 考点透视与应试技巧 考点一 词义猜测型 　　1.根据合成、转化、派生等构词法知识猜测词义；?　　2.根据上下文中的同义词、反义词猜测词义；?　　3.利用上下文中的定语、同位语等猜测词义； 4.利用作者的解释、注释等猜测词义； 5.利用上下文中表示对比关系的词语，如：while、but、rather than、 far from等判断词义。 考点二 主旨大意型 1 题干表现形式： 主题型主旨大意题的题干表现形式: The main idea of the passage is… The passage is mainly about… The passage is mainly discusse