19.《夹竹桃》(准备用)精读.ppt

齐读：春天到了，暖风习习，夹竹桃——（迎风吐艳）；夏天到了，赤日炎炎，大雨倾盆，夹竹桃——（迎风吐艳）；秋天到了，凄清寒冷，夹竹桃——（迎风吐艳）。 无日不迎风吐艳 夏天 五彩缤纷美不胜收 秋天 冬天 课文重点写夹竹桃,那作者为什么要把小院里的花写得这么美呢?是不是离题了? 这样写,其实是将其他的花跟夹竹桃作对比,衬托夹竹桃的花期之长. “这一点韧性,同院子里的那些花比起来,不是显得非常可贵吗?” 让我们再读一读这句反问句 细细品味,我们不得不佩服季先生的独具匠心:写百花,只为一花.同学们,我们描写一种事物,可以像第四自然段那样直接描写,也可以像第三自然段那样衬托描写. 院子里的花虽然一年三季,万紫千红,却(只在一 个季节开放)唯有夹竹桃一朵花败了,(又开出一朵), 一嘟噜花黄了,(又开出一嘟噜)在和煦的春风里,在 盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,(无日不迎风吐艳.)从 春天(一直到秋天),从迎春花(一直到玉簪花和菊花), (无不奉陪). 苏教版 六年级 语文 下册 第六组 夹竹桃给你留下了一个怎样的印象? 竹 桃 夹 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 自读课文: 1.轻声自由朗读课文,要求读准字音,认清字形,画出生 字新词.理解词语. 2.用文中的一句话来告诉大家,是什么原因令作者爱 上了夹竹桃的? 检查自学 玉簪花 荇 藻 参差不齐 鸡冠花 奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠 凄清 花团锦簇 菊花 飞蛾 乍起 熏透 zān xìng z?o cēn cī guān jǐn zù é zhà xūn fèng yú là táng qī 融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 参差：长短、高低、大小不齐,不一致。 想想是什么原因令作者爱上夹竹桃的？你能用文中的一句话来告诉我们大家吗? “这样的韧性，又能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。” 请同学们齐读这句话。 读了这句话你有什么问题要提吗？ 1、夹竹桃的韧性体现在哪里？ 2、月光下的夹竹桃给人带来哪些幻想？ 韧性？ 幻想 ? 板书｛ 课文哪一自然段具体写了夹竹桃的韧性？ 第四自然段 你能从哪些词句中品出夹竹桃的韧性？（可以圈、划、批注）。 交流:　　第一句：“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。” 体会到:夹竹桃 默默绽放，不张扬，不起眼，从不与白花争艳，常年不败，坚持开放。 该怎样读好这句话呢？ 第二句“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。” 从这句话你又能体会到什么呢？ 体会到夹竹桃生命力顽强，一年三季充满生机，花期长。 “无日不迎风吐艳”是什么意思？为什么不说每天都迎风土艳？ 双重否定，语气更加强烈，更能体现夹竹桃可贵的韧性。 第三句：“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。”从这句话里你又品出了什么？ 又一次用了双重否定，强调了不管什么季节夹竹桃都一一奉陪，突出了花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比，又一次表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。 练习用“无 ......不......”和“无不” 分别说一句话. 2.大家看了2013年《感动中国》电视节目,无不激动万分. 1.抗震救灾的士兵们，无一不是在用自己的生命 在创造一个又一个生命的奇迹. 过渡:夹竹桃的花期真长呀,所以在作者的 心里又有什么新感受呢? 第四句:“这一点韧性,同院子里的那些花比起来, 不是显得非常可贵吗?” 能不用问号换种说法吗？哪种效果好？一起读 夹竹桃的这一点韧性,同院子里的那些花比起来,的确显得非常可贵.板：可贵。文中哪一自然段写了院子里的花? 第