19、夹竹桃精读.ppt

请同学们找出课文的中心句，并说说它的作用是什么？ 自由读课文，想想如何给课文分段: 第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）写夹竹桃的可贵的韧性以及引起作者的幻想。 第四段（6）写作者爱上了夹竹桃 融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 参差：长短、高低、大小不齐,不一致。 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 美不胜收 花开花落 万紫千红 姹紫嫣红 色彩斑斓 花香袭人 芳香四溢 亭亭玉立 婀娜多姿  返回 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 ……不是……也不是……但是……最……最…… 最 最 欲扬先抑 两个不是，两个最 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 韧性 1、夹竹桃的韧性体现在哪里？ 2、月光下的夹竹桃给人带来哪些幻想？ 韧性： 1 物体柔软坚实、不易折断破裂的性质。 2 指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 体会到:夹竹桃 默默绽放，不张扬，不起眼，从不与白花争艳，常年不败，坚持开放。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 无日不 体会到夹竹桃生命力顽强，一年三季充满生机，花期长。 齐读：春天到了，暖风习习，夹竹桃——（迎风吐艳）；夏天到了，赤日炎炎，大雨倾盆，夹竹桃——（迎风吐艳）；秋天到了，凄清寒冷，夹竹桃——（迎风吐艳）。 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 无不奉陪 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 无日不 无不 双重否定，语气更加强烈，更能体现夹竹桃可贵的性。 练习用“无 ......不......”和“无不” 分别说一句话。 2.大家看了2013年《感动中国》电视节目,无不激动万分。 1.抗震救灾的士兵们，无一不是在用自己的生命在创造一个又一个生命的奇迹. 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 请大家读第三自然段，看看写了多少花，有没有写夹竹桃的？ 一百多字，写了十四种花，却没有一个字写夹竹桃的。 春天 花团锦簇 夏天 五彩缤纷美不胜收 秋天 冬天 课文重点写夹竹桃,那作者为什么要把小院里的花写得这么美呢?是不是离题了 这样写,其实是将其他的花跟夹竹桃作对比,衬托夹竹桃的花期之长。 “这一点韧性,同院子里的那些花比起来,不是显得非常可贵吗?” 让我们再读一读这句反问句 细细品味,我们不得不佩服季先生的独具匠心:写百花,只为一花.同学们,我们描写一种事物,可以像第四自然段那样直接描写,也可以像第三自然段那样衬托描写。 院子里的花虽然一年三季,万紫千红,却 只在一 个季节开放 唯有夹竹桃一朵花败了, 又开出一朵 , 一嘟噜花黄了, 又开出一嘟噜 在和煦的春风里,在 盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里, 无日不迎风吐艳. 从春天 一直到秋天 ,从迎春花 一直到玉簪花和菊 花 , 无不奉陪 . 自读课文，思考： （1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。 （2）读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 我幻想它是 ，它居然就是 。 我幻想它是 ，我眼前就的 。 我幻想它是 ，我就真看到 。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 夹竹桃 再见！ 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 夹竹桃