深圳浙教版八年科学上册复习提纲.docVIP

今秋新学年开学，我市初中的科学课程将有重大调整，一是通过配发物理、化学教科书，并增加物理、化学知识的教学课时，来加强科学课程中物理、化学内容；二是从2013年起改革中考科目内容，科学科目将从原来的满分100分、权重为1，变为满分150分、权重为1.5，是语文、数学和英语这些科目的1.5倍。这是记者从深圳市教育局下发的《深圳市初中科学课程调整实施指导意见（讨论稿）》中获悉的。 　　配发物理化学教科书 　　《深圳市初中科学课程调整实施指导意见（讨论稿）》（以下简称《意见》），提出了具体课程调整方案：从2011年9月份起，在统一初中科学课程教学内容、要求的前提下，在初中科学课程中，通过配发物理、化学教科书，适当增加物理化学知识的教学时数，采取综合拓展或者分科帮教的形式加强科学课程教学，特别是注意提高物理化学内容的教学质量。 　　全市统一教材版本。增补配发的分科物理、化学教科书，选用人教版物理、化学教科书，以便和兄弟市选用的教材一致。 　　记者看到，《意见》对各年级配备分科教材作了这样的安排：七年级（即初一年级）配物理（八年级上）教材，八年级（即初二年级）配物理（八年级下）教材和化学（九年级上）教材，九年级（即初三年级）配化学（九年级下）教材和九年级物理教材。也就是说，初一学生将在原有的《科学》课本之外，增加人教版初二上学期的《物理》教材；初二学生则在原有的《科学》课本之外，增加人教版初二下学期的《物理》教材，以及人教版初三上学期的《化学》教材；初三学生则在原有的《科学》课本之外，增加人教版初三《物理》教材和初三下学期《化学》教材。 　　科学课程计划适当调整 　　与此同时，科学课程计划做适当调整，即适当增加课时，用于补充物理、化学教学时数。其中初一每星期增加1课时，初二每星期增加2课时，初三每星期增加3课时。增补课时将从选修课或者校本课程中调剂。 　　对于增加了物理、化学内容的科学课程，《意见》提出了两种教学模式。一是课任科学教师兼顾上物理、化学补充教材。选择这种上课方式的老师要有物理、化学功底，要具有胜任物理、化学分科教材的教学能力。二是在课任科学老师之外，专门安排有物理或化学学科背景的专业老师补上物理、化学分科教材。这种上课方式对于解决物理、化学薄弱的问题最为有效，也是推荐的上课方式。各区、校可根据实际情况，自行选定一种增补物理、化学内容的教学模式。 　　2013年改革中考内容 　　为了和这次初中科学课程调整改革方案相配套，使课程改革工作落到实处，《意见》建议从2013年开始中考新方案，对中考科目内容做适当调整，原则上加强物理、化学在中考中的地位和作用。同时，增加高中教师参与命题，提高中考试题命题质量，以引导初中综合课程改革向着良性、高效的轨道发展。 　　《意见》提出的中考改进方案中，每一位初中毕业生的升学考试成绩仍由中考科目分和体育分合成。但科学科目的权重由以前的1，调整为1.5，其他科目权重处理方法保持不变。这意味着方案中加重了科学科目的分值，因为语文、数学和英语三科的权重仍然全部为1，科学科目的权重由1增加到1.5，分值是语文、数学和英语这些科目的1.5倍。 　　在中考改进方案中，科学卷加大了物理、化学两科的内容。该科卷面分150分，具体分配为物理55分、化学45分、生物35分、地理15分，同时考试用时也变为两个小时。《意见》说，中考方案改进的目的，是旨在引导加强物理和化学内容的教学，以解决当前初高中衔接问题和高考文理科考生倒挂问题。 　　为何要对初中科学课程作出调整？ 　　教改：孤军试验多年 　　现状：遇到重重困难 　　深圳商报记者 陈广琳 　　从2003年秋季起，我市物理、化学、生物、地理四门学科统一合并为“科学课”，初中开设科学课程至今已有8年。如果从2001年秋季南山区率先开展《科学》等综合课程改革试验算起，《科学》取代物理、化学、生物、地理，已经在我市存在近10年了。今年为什么要调整初中科学课程？市教育部门在《深圳市初中科学课程调整实施指导意见（讨论稿）》（以下简称《意见》）中表示，初中科学课程试验目前存在困难，初中与高中在教材、教学的衔接上存在严重问题。 　　课程改革深圳“孤军奋战” 　　据了解，我市为了认真落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，早在2001年起就在基础教育方面全面开展课程改革。2001年秋季，南山区作为国家级课改试验区，启动了义务教育阶段课改实验，率先开展了《科学》等综合课程的改革试验，把物理、化学、生物及部分地理学科的内容，统一合并为“科学”；把历史、社会、思想品德及部分地理学科内容等，并为一门“历史与社会”。 　　初中实施综合课程改革是一场大变革，但是广东省尚未有其他市跟进，我市的初中综合课程改革处于“孤军奋战”的局面，可供交流和学习的经验不多。学生家长和社会对综合课程改革