新人教版四年级下数学三角形的特性.docxVIP

2014年上册 科目 数学 年级 四 备课人 肖燕 审核人 课题：三角形的特性 备课节次：第 节 教学目标： （一）知识技能：1.理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 2.了解三角形具有稳定性的特性及其应用。 （二）过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直接观察，实践操作等学习方法。 （三）情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力，创新意识和合作意识。 教学重点和难点：重点：理解三角形的概念，认识各部分的名称。 难点：理解三角形的稳定性。 课堂模式：四环五步教学 教具准备：直尺，三角板 教 师 教 案 学 生 实 践 活 动 设计 意图 一、预习自学 1、导 2、学 学生观察图形是不是三角形，并说明理由。 3、展 4、交 5、练 通过观察后，试着自己动手画个三角形。引入课题：三角形的特性。 预习自学 1?下面这些图形是三角形吗？ ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 什么是三形呢？你会画吗？ 二、新授展示 学 （1）教师：请大家拿出学具摆摆三角形。 教师巡视并指导。 想想：你是怎么摆的或画的？ 板书：围成。 （2）认识三角形各部分的名称 画一个三角形。 观察三角形，你发现了什么？ 学生汇报 （3） 认识三角形的高 议一议：三角形有几条高？ （4）学习61页例题2 认识三角形的稳定性 3、展 4、交 5、练 学生看图形能判断三角形的高 二、新授展示 1.自己画一画三角形。 2.认一认，下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.什么叫做三角形的高和底？并和同桌交流怎样画三角形的高？ （ ） （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5.生活中，你发现有哪些地方用到了三角形呢？ 三角形有哪些特点和作用呢？ 让学生通过画摆三角形体验三角形的形成过程。 三、达标练习 1、导 2、学 3、展 4、交 5、练 学生做一做 三、达标练习 做一做： 1、填空 （1）由（ ）围成的（ ）图形叫做三角形。三角形是由（ ）条边、（ ）个顶点、（ ）个角组成的。 （2）三角形具有（ ）性。 （3）从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做 （ ），这条对边就是与这条高相对应的（ ）。三角形有（ ）条高。 2、判断 （1）由三条线段组成的图形是三角形。（ ） （2）三角形有三条高，三个底。（ ） （3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（ ） 3.给下面的每个三角形画一条高。 4.完成教材P65 第1题。 及时运用三角形的知识解决问题，培养学生应用知识的能力 四、拓展提升 1、导 2、学 3、展 4、交 5、练 拓展提升 画出下面三角形的高。（分别以AB和AC为底画出三角形的高。） 2.右图中共有（ ）个三角形。 3.计算下列各题。（能简便的就要简便运算） 58－27+128 25×3÷25×3 273+352+648 15×39×2 板书设计 三角形的特性 三个角 三条边 三个顶点 教学反思与感悟：