上庄小学期末考试量分析2013.docVIP

上庄小学2012---2013学年度 第二学期期末学科质量检测总结 2013年月日 一、本次质量检测各学科成绩统计 （一）语文 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 一年级 22 58.3 50 31.8 二年级 11 80 90.9 63.6 三年级 18 70.0 77.8 33.3 四年级 9 76.8 100 55.6 五年级 17 70.4 82.4 29.4 六年级 21 63.02 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 79.5--60 59.5--40 40分以下 一年级 22 0 7 4 7 4 二年级 11 0 7 3 1 0 三年级 18 0 6 8 4 0 四年级 9 0 5 4 0 0 五年级 17 0 5 9 2 1 六年级 21 (二)数学 1、成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 一年级 22 67.5 68.2 40.9 二年级 11 73.6 81.8 45.5 三年级 18 79.3 100 55.6 四年级 9 73.8 88.9 2.2 五年级 17 73.6 82.4 35.3 六年级 21 59.79 2、分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 79.5--60 59.5--40 40分以下 一年级 22 0 9 6 3 4 二年级 11 0 5 4 2 0 三年级 18 0 10 8 0 0 四年级 9 0 2 6 1 0 五年级 17 0 6 8 3 0 六年级 21 （三）英语 1、成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 一年级 二年级 三年级 18 55.1 38.9 3.3 四年级 9 65.9 66.7 10.0 五年级 17 50.1 41.20 0 六年级 21 2、分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5--80 79.5--60 59.5--40 40分以下 一年级 二年级 三年级 18 0 1 6 8 3 四年级 9 0 3 3 3 0 五年级 17 0 0 7 5 5 六年级 21 0 二、对本次质量检测成绩的分析说明 （一）语文 一至五年级的语文试卷可以从“基础知识”、“阅读”、“习作”三大板块分别予以简析。 1、语文基础知识扎实。 例如“看拼音，写词语”这一题大多数同学能写正确。再如，涉及到字音、字义、诗句等知识点，学生也能作出准确作答。在按要求造句，句子练习，默写等答题中，学生的正确率也很高。这些都说明在教学过程中，教师和学生都注重基础知识的掌握，能反复练习，学生的基础知识学得也比较扎实。 2、课内阅读，学生得分率较高。课外阅读，得分率偏低 。 虽然有些课外阅读的篇目学生没有接触过，但文章篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难，阅读短文后，要回答的问题也比较简单。此题的得分率偏低，主要是学生思考不够深入，表达欠具体。好多学生思考不深入，便匆匆答题，答的也较简单肤浅，在语言表达上也不能做到意思清楚明白。 3、作文水平有待提高。 学生在考场作文中反应出来的一些问题不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 （二）数学 1、基础知识部分 本次考试，每个年级的试卷都有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。 2、计算部分 本次考试，中等偏下的学生，计算失分率大。个别学困生可以说不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。 3、解决问题 无论是一年级还是五年级，学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色。 （三）英语 试卷分析 1、单词拼写 考查学生的语言基本功，即词汇的记忆能力。部分学生基本词汇掌握不牢。记不清怎么拼写,于是出现了乱写的现象 2、选择填空 主要考查学生语法知识、词汇知识和交际话题的掌握程度。 3、会话配对 主要考查了学生日常生活用语的掌握情况。由于提