毕业论文_在体育教学中如何激发中学生的积极性.docVIP

本科毕业论文(设计) 题目： 在体育教学中如何激发中学生的积极性 学院： 体育学院 班级： 2009级体育教育1班 指导教师： 仝润平 职称： 副教授 完成日期： 2013 年 6 月 10 日 在体育教学中如何激发中学生的积极性 ???? 摘要：在体育教学中发现,中学生对于体育课兴趣不高，这直接影响了体育课的教学效果和学生的体育成绩。本文通过调查研究,从了解中学生的体育兴趣，激发学生的积极性的角度出发,分析中学生对体育兴趣不高的原因，从教师的角度提出一些解决的措施，培养学生的体育兴趣，提高体育课的教学质量。 关键词：体育教学；体育兴趣；中学生；积极性 ? 目 录 1 前言 （1） 2 研究对象与方法 （1） 2.1 研究对象：高中学生 （1） 2.2 研究方法 （1） 3 讨论与结果 （1） 3.1了解学生体育学习的兴趣特点 （1） 3.1.1 广泛性 （1） 3.1.2 选择性 （1） 3.1.3 深刻性 （1） 3.2 关于学生对体育兴趣不高的分析 （2） 3.2.1 自己的能力不够,跟不上学习进度 （2） 3.2.2 用在体育学习中的有效时间少 （2） 3.2.3 由于自身身体素质限制原因 （2） 3.2.4 在以往的运动中有过不好的经历 （2） 3.2.5 现行教材的内容和课时安排上存在着问题 （2） 3.2.6 受中国传统旧思想的影响 （2） 3.2.7 现行素质教育改革措施与力度的影响 （3） 3.3 体育学习积极性的培养 （3） 3.3.1 广泛开展思想教育，让学生了解到学好体育的重要性 （3） 3.3.2 加大素质教育的改革力度，真正以学生素质全面发展为中心任务 （3） 3.3.3 体育教师要更新观念 （4） 3.4 体育教师授课的注意事项 （5） 3.4.1 设计新颖的教学方法 （5） 3.4.2 创设情景,“启发式”教学 （5） ４ 结论与建议 （6） 4.1 结论 （6） 4.2 建议 （7） 参考文献 （7） 1 前言 在以知识经济占主导地位的今天，人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都显得激烈，个人实力决定了人的生存质量的好坏面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，如何提高人的社会竞争力，培养学生学习的，势必成为学校体育教学中的一个重要内容。近几年来，随着素质教育的不断深化，在体育教学中发现，学生对体育课的兴趣成为除了与其固有的身体素质以外，影响课堂教学质量和学生体育成绩好坏的主要因素。通过对中学生的体育课的研究，发现体育教学研究对象：中学生 研究方法文献资料法 3 讨论与结果 3.1了解学生体育学习的兴趣特点 1.1 广泛性学生进入高中后，随着学习的深入，知识范围扩大，求知欲不断增强，他们不但关心课内学习与锻炼，而且对课外体育活动及班级、校际、校外之间的各种比赛很感兴趣。1.2 选择性学生对各种运动项目有不同的兴趣和选择：如男生多喜欢活动量大，竞赛性强的运动项目，像球类、武术等；女生则喜欢动作强度不大，姿势优美、节奏韵律感强的运动项目，像艺术体操、舞蹈、跳绳等。 1.3 深刻性由于年龄的增长，知识水平及认识能力的提高，学生逐渐对一些较为复杂、具有一定技巧性动作产生兴趣学习时，他们不再满足于掌握动作要领，更希望了解动作的原理。 1.4 连续性许多学生学习体育的兴趣在小学、初中阶段便有了到了高中阶段，随着教学环境和教学条件的改善，他们的兴趣变得更加深刻而稳定，这种稳定正是培养学生体育兴趣不可忽缺重要环节。2 关于学生对体育兴趣不高的分析2.3 由于自身身体素质限制原因?由于身体素质不好，导致在上体育课时，不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务，在学习中被其他同学逐渐落下，使其自信心受到打击2.4 在以往的运动中有过不好的经历 很多学生在以前的学习和锻炼中受到过身体上或精神上的伤害，自信心很低，不敢进行许多类似的体育活动，造成一定的心里障碍，导致体育兴趣不高。 2.5 现行教材的内容和课时安排上存在着问题 有一些教学内容在小学时学的东西在初中和高中课程中还有太多的重复，有的大学里也在重复，然而不是所有人都能掌握技术动作（如跳远、铅球教学等）。在新授内容上，不仅教学内容有一定的难度，而且教材课时安排不能让大多数学生真正掌握教学内容，造成多数学生完不成学习任务有的是刚有点兴趣、有的是还没明白怎么回事就不学了，致使有的学生怀疑自己的能力，觉得这课上的意思，逐渐产生厌烦心理或渐渐失去学好体育的好奇心和信心，导