高考语文作文审题.pptVIP

具体评阅时，在严格按照基础等级、发展等级赋分的情况下，又做了细节的补充： 1、缺少题目，扣2 分； 2、错别字扣分，每错一字扣1 分，重复不计，最多扣3 分； 3、字数不够扣分，不足800 字的作文，每少50 字扣1 分，不足 400 字的作文则直接打一个总分，不再分项赋分。 4、2011年，一味否定中国的崛起的 15 分以下 小结：阅卷时发现，一些考生的作文本来可以轻松地拔高5 分、10 分，甚至20 分，但却因以下问题丢掉了分数。 1、立意。直接决定作文分数。 2、发展等级。“特征”四项16 点至少有2 个以上亮点让阅卷老师轻易地捕捉。故作文要“特征”明显。 3、选材。重大题材、热点题材的写作，要 “大中取小，以小见大”。比如2008 年的汶川地震11年中国崛起作文。3、书写。 4、结构。结构文理顺畅、文脉贯通，方可称佳作。记叙文、议论文都要掌握常见的结构形式。 5、错别字 。平时的作文训练，要求写完作文后“回头看”，避免出现笔误。 来自高考作文改卷组的消息 立意提示： “花园照旧荒芜着”的原因是什么？ 符合题意： “空谈不如实干”、 “行动胜于空谈”、 “临渊羡鱼，不如退而结网”等 悟法： 由果溯因，适合故事型 2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。  枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。” 译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 法：由果溯因 （结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。 1.与其改变环境，不如改变自己 2.治标不如治本 3.认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 4.赢得社会认同，在于完善自己。 立意: 3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何尝不是呢？！” 　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何尝不是呢？！” 　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 三类人，四个角度 1、教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际” “具体问题具体分析” “世事无绝对”; 2、青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”； 3、从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处” “不要小看他人”等。 4、整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”； 4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章. 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换