阳光体育运动理论实践解读及学生锻炼指导.doc

阳光体育运动理论实践解读及学生锻炼指导 序 广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，也是他们一生幸福生活的基本保证。认真组织开展学校体育工作，是增进学生身心健康的根本途径。我们党好政府历来十分重视学校体育卫生工作，非常关心青少年学生的健康成长。以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体，根据不同时期学生体质健康方面存在的问题，都曾做出过重要指示和重大决策。1950年6月19日，毛主席给时任教育部长马叙伦写信，针对学生营养不足，学习、社会活动过重的实际，强调“要各校注意健康第一，学习第二”。1951年3月，周总理在北京专门召开座谈会，研究学生健康问题，并制定下发了《政务院关于改善各级学生健康状况的决定》。1978年4月，邓小平在全国教育工作会议讲话指出“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方，培养人才有没有标准呢？有的，这就是毛泽东同志说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都要得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。专门提出“要把学校体育工作搞好”。1979年5月在江苏扬州召开的“全国学校体育工作经验交流会”，颁布了加强高校的中小学体育卫生工作的四个“暂行规定”，扬州会议的召开和四个“暂行规定”的颁布，对推动我国体育卫生的发展起到了重要作用，被称为是我国学校体育卫生工作的里程碑。江泽民同志多次强调体育是关心人民健康的大事，并就改善学生营养做出过重要指示。1999年6月中共中央、国务院下发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动的时间和场所。举办多种多样的群众性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。地方各级人民政府要统筹规划，为学校开展体育活动提供必要条件。培养学生的良好卫生习惯，了解科学营养知识。”进入新时期以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持以人为本的科学发展观，高度关注全民族的健康素质。党的十六大明确提出，提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。特别是2007年1月7日，胡锦涛总书记做出了“加强青少年体育、增强青少年体质是关系国家和民族未来的大事，需要各级党委和政府的高度重视，全社会的关心和支持”的重要批示。2007年5月7日，党中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。胡锦涛总书记的重要批示和党中央、国务院下发的重要文件，对于加强青少年体育、增强青少年体质，提高全民族健康素质具有重大而深远的历史意义，对解决当前青少年存在的体质问题具有重要的现实意义。 一、阳光体育运动的诞生 阳光体育运动的诞生是在我国学生体质健康水平下降的大背景下产生的。 早在2005年全国学生体质与健康调研结果显示,随着我国社会稳定，经济快速发展，人民生活水平稳步提高，学生体质存在一些不可忽视的问题。学生的肺活量水平，体能素质水平持续下降。体能素质中的速度素质和力量素质连续下降，耐力素质则连续20年下降。超重和配胖学生的比例迅速增加，视力不良水平居高不下，小学为31%，初中58%，高中67%大学为82%。这一结果的公布引起社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在讨论，学者在反思，行政管理部门在研究。 阳光体育运动正式诞生 为提高学生体质健康水平服务的新举措命名。针对目前学生从学校到家庭，从教室到书房单一的缺少体育锻炼的学习方式，为了号召广大青少年走出教室，走到阳光下，走向操场户外，积极参加体育锻炼提出了“阳光体育运动”这个用语。2006年12月20日，为全面贯彻落实党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部，国家体育总局，共青团中央联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》在全国各地各类学校中广泛深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。自此，阳光体育运动诞生，在全国各地开展。 二、阳光体育运动的背景 1、我国学校体育的地位与现状 学校体育是我国教育的一个重要组成部分，体育课程一直以来是各级各类学校课程设置中的必修课。虽然相关各种国家性文件中都规定和体现出学校体育在我国教育中的地位，学校体育随着我国教育事业的发展也有了较大的进步，并取得了一定的成就。但在实践中大家都十分清楚学校体育的状况，体育课程随意被挤占，学校体育场可以经常被侵占，学校体育经费投入可以找各种理由减缩。体育教师同工同酬等诸如此类在实践中不重视学校体育的现象屡见不鲜，