儿童认知的发展-信息加工理论.docVIP

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2017-06-08 发布于重庆
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儿童认知的发展-信息加工理论

第五章、儿童认知的发展：信息加工理论一、填空 1、认知单元有四类，即、、和 2、和是儿童首先使用的认知单元。而是最小的认知单元。 3、所做的研究显示了肖像式感觉登录的存在。 4、测量记忆最好的方法有三种：、和。二、名词解释 1、图式：P93 2、组织：P103 3、元记忆：P104 4、元认知：P106 三、实例分析：（用所学的学前心理学理论对儿童发展的现象进行解释说明） 1、年长儿童在记忆单词表时，会将其中的一些词，如“狗、马、牛”等词组合在“动物”范畴内记忆；将“床、灯、桌椅”等词集合在“家具”范畴内记忆，而年幼儿童则不会使用。P103-104 2、如果问幼儿：“假如你要打电话给一个朋友，有人把电话号码告诉给你了。你立即就打电话，与喝杯饮料以后再打电话会有什么不同？”一般幼儿的回答是没有什么不同。P104 四、问答题： 1、认知单元有哪些？P93-96 2、信息加工过程的流程或阶段是怎样的？P97－101 3、什么是元认知？元认知所涉及的儿童调解自己认知过程的能力也称执行过程，常常使用的执行过程有哪些？P107 1