陈山小学杜郎口模式实验报告.docVIP

汉源学区陈山小学 学习推广杜郎口模式实施方案 为进一步提高我校的教育教学质量，向课堂教学要效益，根据我校实际，学习杜郎口中学“三三六”教学模式实验：?一、指导思想以《中共中央国务院关于深化发育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以现代教育教学理论为指导，学习推广杜郎口的教学理念，富有特色地开展课堂改革实验，以培养创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，促进学生自主、全面、健康发展，全面推进素质教育。、实验步骤教学改革实验分为三个阶段，即学习准备阶段、总结深化阶段。各阶段具体要求如下1、学习准备阶段（20.10-2010.11）成立学习推广杜郎口教学经验领导小组，制定实验方案制定各种相关的制度保证实验顺利进行。为学习推广杜郎口教学经验的实施打下良好的基础。召开课堂教学改革动员会，组织学习、讨论有关杜郎口教改的材料，组织实验教师培训，让全体教师认识到教学改革的必要性和紧迫性，尽快做好老师思想转变工作，让大多数老师能积极投入到实验当中去。通过各种方式让老师们掌握相关的理论，理解掌握杜郎口教学改革的实质，学习杜郎口基本教学理念，并能在课堂教学中实践。通过电话、书信、家访、家长会等形式加强教改实验的宣传，营造家长、社会支持教改实验的良好氛围。确立年级为实验级，年级在教学中开始逐步落实。后勤处负责做好相关的设施准备。2、实验阶段（20.11-2011.1）以年级为示范点开展“三三六”自主学习模式的实践，由数逐步向其他科延伸。逐步推行“10+30”模式。积极研究课堂教学，提高课堂效率。组织“三三六”模式展示课、研讨课、交流课、达标课、示范课，使教师学习、掌握先进的教学方法，保证课堂教学的优质、高效。抓好检查落实，全面提高质量。教导处要全面抓好对老师实验过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠正。要切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象。教导处要加大对各教研组的检查和指导力度，通过抓集体备课活动和周交流、月总结来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中要重视学法的研讨，多研究学生的学习方法，要注意预习课的研讨，多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生的有效指导能力。进行阶段性总结。通过调查问卷、教师座谈等形式了解实验情况，发现问题及时解决。总结并推广能体现新教学理念的教育教学方式和质量评价方式 ，形成初步的成果和经验3.总结阶段（20.1-2011.7）总结经验，加强交流。在自评的基础上，学校及时总结学习“三三六”教学模式的成功经验，以专题讲座、研讨会、学习简报等形式在全校交流推广，让各科老师各年级老师学有榜样，发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。深入研究，不断完善。在实验取得阶段性成果的基础上，撰写实验总结，学校及时发现实验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，把实验引向深入，对学校其它年级课堂教学改革提出系统的建设性意见。奖励先进，人人达标。学校召开阶段性成果表彰会，对实验中表现突出的班级、教师、学生进行表彰奖励。、基本要求㈠课堂教学方式的基本要求1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预习课、展示课、反馈课”三课型单元教学模式，或“预习、展示、反馈”三层次课时教学模式。教师讲、解、释、时间一般掌握在10分钟左右。教师的主要任务是：纠编、点评、总结、释难。? 2、积极推进“自主、合作、探究”的教学方式，要处理好这一教学方式与传统接受式教学方式的关系。接受式教学方式主要是继承传统，探究性教学方式是发展传统，主要为学生培养能力奠定基础，二者的有机结合和合理利用将促进学生健康协调全面发展。?3、大力推广学案教学，为进一步突出学生学习的主体地位，教师都要实现教案向学案教学的实质性过渡，加大集体备课的力度，让学案取代教案。㈡课堂教学评价的基本要求 1.由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；? 2.由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；? 3.由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；? 4.由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；? 5.由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；、保障措施1、建立健全实验工作的领导和管理。为保证本方案的有效顺利实行，加大监督及过程性管理和评估的力度，为此学校成立“三三六”模式改革实验领导小组”，由校长任组长，分管校长和教导主任任副组长，教研组长任组员，负责决策、组织、协调、指导、保障等工作，为课改实验营造良好的环境，提供必要保障，确保课改实验顺利开展。学校拨一定的资金，用作实验期间开展的教师培训、科研和有关活动所需的专项经费。补充必要的教学资源。2、以制度为保障，强化管理保证实施? 加强管理是“课改”顺利推进的