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怎样培养良好的班集体 学生集体是一个经过专门组织而形成的学生联合体，它不是一下子就能形成的，学生集体的形成要经历一系列不同的发展阶段。组织和培养班集体，使其积极向上、健康的成长，作为班主任有着不可推卸的责任和义务。 一、热爱学生、严格要求 教育事业是爱的事业，“热爱学生”是教师对学生感情的崇高境界。“热爱学生、诲人不倦”是教师职业道德的核心，也是教师教书育人的动力之源。教师只有热爱学生，才能设身处地地理解学生，才能主动关心学生、接受学生，热情主动的引导和帮助学生，从而把信息传授给学生。热爱学生是一种重要的教育手段，教师热爱学生能够沟通师生之间的思想，协调师生之间的关系，能够使学生产生积极、愉快的情感体验，并转化为学生接受教育的内在动力。爱学生，不等于纵容放任学生，教师必须严格地要求学生，只爱不严不是真爱。教师必须把爱学生与严格要求学生辩证地统一起来，但严格要求学生也要讲究科学和艺术，要做到严而有格，即严格必须有一个明确的标准；严而有爱，即严格必须适当，有分寸；严而有恒，即对学生的要求必须始终如一，坚持不懈；严而有方，即教师对学生提出的要求，必须有办法，促使学生心悦诚服地接受、确确实实地执行。一带、二帮、三放手。 一带。这意味着班主任的模范作用有多重要。刚入学，学生对新的生活有许许多多的向往和憧憬，对老师也有着太多的期待和崇敬。在学生眼中，老师是榜样是楷模，所以，凡是要求学生做到的，教师必先做到。例如：早晨要求学生按时到校不迟到，不管天气如何，我坚决不迟到，早早的来到教室门口微笑等候；夏天烈日炎炎，学生在太阳底下集训或做操，我绝不躲阳蔽日。这样，不仅给班干部做出了模样，还鼓舞了学生。在工作态度和方法上给班干部示范，为其创造良好的条件打好了必要的基础。 二帮。渐渐地，学生心理上习惯了自主管理。我这时的主要工作是：选苗育苗培养干部协助工作。例如：组织干部学习管理能力，正确处理班级突发情况，给实际任务，给实际指导，协助班干部精心设计主题班会，拟定会议程序，批改发言稿。这样，干部队伍培养起来了，干部能力提高了，班干部队伍基础力量得以巩固，自然而然地促进了班集体的建设。 三放手。是时候让学生自己走啦。各项工作能顺利开展，离不开班干部队伍的建设。工作中，班干部经受了磨练，管理能力有了很大的提高。同学们自觉纪律性加强，班干部的努力为大家营造了一个安静学习的优雅环境。这时就需要突破和创新营造一个优秀的班集体，班干部集思广益，拟定计划，开展工作，在班级大舞台上大显身手，增长才干，我想：这对学生的自理自主等全方位素质的培养是很有用的?一个班级，班风决定着它的兴衰，而班风是靠舆论和习惯保证的整体作风。所以，形成健康的舆论，对于班级的建设和发展具有十分重要的意义。健康的舆论一旦形成，便能自觉地批评、抵制错误倾向，弘扬、支持正确言行，使班集体更加团结向上，更加朝气蓬勃，更有利于集体中每个成员的健康成长因此，班主任应特别重视班级健康舆论的培养。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，班主任必须作出相当的努力。只要我们能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体