《我讨厌书》的教学设计.docVIP

《我讨厌书》教学设计 王林 作者：（请根据最后出版名称加上） 画者：（请根据最后出版名称加上） 译者：（请根据最后出版名称加上） 出版：湖北海豚传媒股份有限公司 适读年龄：6——9岁 【故事概要】 米娜的家到处都是书，她的父母爱书成痴，嗜书如命，不断的买书、借书、看书，但是米娜却超级讨厌书。有一天，米娜不小心把家里最高的一叠书打翻了，书中的主角有王子、公主、大野狼、彼得兔……一个个从书里跌了出来，把屋里搞得天翻地覆。为了帮这些主角回到他们原来的书中，米娜只好念了一本又一本的书。这时，她才发现原来书中的世界是那么有趣。慢慢地，米娜开始喜欢上了书。 【问题与讨论】 书中的米娜为什么会讨厌书？ 是什么原因让米娜喜欢上了书呢？ 你是否喜欢看书？你是否讨厌看书？请说一说自己的理由。 你看过让你爱不释手的书吗？请和同学们一起分享一下吧！ 看一看图画书《我喜欢书》（安东尼·布朗/著），说一说它和本书有什么相同和不同的地方。 【教学活动】 活动一让故事主角回家 适合年级：小学低、中年级 时间安排：40分钟 必备教具：若干和活动配合的故事书 教学步骤： 仿照本书的情节，在教室里上演“故事主角落难记”。老师将数个故事主角、有特征的物品排列出来，让同学按照书名、故事主角、物品的顺序排列好。 学生之间可以互相交流，有不熟悉的故事由知道的学生讲给大家听。 贴心小叮咛 低年级：可安排较简单的角色和物品，如：黑猫警长、青蛙王子、拇指姑娘、玻璃鞋（这些都可以从图画书中扫描），一方面让孩子回想故事，一方面通过活动也可激励未看过的孩子去看那些书。 中年级：可穿插安排相对难度教高的角色，如：大猩猩、卖火柴的小女孩、诸葛亮……给孩子一段时间分组挑战，让学生有机会、动力主动去翻阅班上图书角或学校图书馆的书。难易、角色挑选，可视班上学生程度及搭配课程教学内容做调整。） 活动二白雪公主变奏曲 适合年级：小学中年级 时间安排：40分钟 教学步骤： 分组进行故事改编比赛：以白雪公主的故事为主线，老师在黑板上陈列另外数个角色（如：大野狼、青蛙、小猪、玻璃鞋），故事中至少要安排两位新的角色出场，让学生进行故事改编大赛，也可延伸为创意故事写作的教学。 活动三我喜欢的书 适合年级：幼儿园、小学低年级 时间安排：30分钟 必备教具、材料：小朋友最喜欢的书 教学过程步骤： 教师先布置学生，从幼儿园或家里找到自己最喜欢的书。 教师提示学生，“你最喜欢的是哪一本书呢？” 请一个小朋友上来介绍，其他小朋友要认真听。介绍的小朋友要清楚介绍自己喜欢的书的书名、内容，也可以把故事讲给小朋友听。 4．交替方式，每人轮流讲述。 活动四我的阅读“存折” 适合年级：小学低、中年级 时间安排：40分钟 必备教具、材料：资料夹、厚纸 教学过程步骤： 1．教师讲明阅读“存折”的重要性，既方便我们以后想起都读过哪些书，也方便教师和家长知道我们都读过哪些书。 2．鼓励学生一个学期后翻看一下，对本学期的阅读情况做一个小结。 阅读“存折”可以是看完书后，将封面复印，放入资料夹中；也可以用照片冲洗店赠送的小相册，一本书画一幅图插入照片册中；还可以自己模仿“银行存折”的样子自制一个（见学习单。） 我的阅读“存折” 阅读日期 书名 我给这本书的分数