我们的名族小学第二课时教案.docVIP

1 我们的民族小学 上海市民办扬波外国语小学 史乐海 【教学目标】 1. 会认4个生字，会写13个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3.了解民族小学小学生生活的美好与幸福，体会课文表达的自豪和赞美之情。认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。 4．摘抄文中的好词佳句如描写窗外安静情景的句子。1. 会认4个生字，会写13个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2．民族小学可是个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们就一起去走一走，看一看，相信你们去了肯定就舍不得离开了。 二、初读课文 1．媒体出示：自由读课文，要求读通全文，读准字音，遇到不认识的字词借助拼音读一读。 2．检查词语： 媒体出示： dǎi pō chāng áng 傣 族 景颇族 阿昌族 德昂族 jiāo 摔 跤 穿 戴 粗 壮 孔雀舞 bà 坪 坝 蝴 蝶 铜 钟 凤尾竹 （1）学生自由朗读上面的词语；小火车读，注意正音；去拼音读。 （2）观察上面的词语，你有什么发现？ 说明：“坪坝”、“蝴蝶”、“铜钟”这三个词语，每个词语都是有两个相同偏旁的字组成。坪坝与土有关，一般指平坦的场地。“蝴蝶”是一种昆虫所以是虫字旁，铜钟就是铜做的钟。 （3）第一组的词语都是少数民族。请同学们找一找，课文中的哪一句话中藏着这几个词语? （4）读好课文的第一句话。 （5）齐读词语。 （6）请小朋友看书上的插图，找一找蝴蝶、铜钟、凤尾竹和那棵粗壮的大青树。 3．同学们读得非常准确，找得也很准确，现在这些词语躲到课文中了，你能读好课文吗？老师请四位同学来读课文，其他小朋友要认真听。 4．分段朗读课文，评价。 三、研读课文 1．请同学们再读课文，要求读通读顺，媒体出示：“民族小学”是一所怎样的小学？与我们所在的学校有什么不同？ (初步感受到这是一所边疆的民族小学，校园景色优美，不同民族的学生团结友爱，学习认真，生活快乐。不同点：A、他们的学生来自各个民族，他们的习惯、穿戴不同；B、他们学校周围的环境不同；C、学校里也有些不同，如：铜钟。) （板书：民族不同 环境不同 学校不同） 说明：请学生边读边思考，自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处，使学生通过这样的比较，能尽快地进入课文所描写的情境中，让学生感受到民族小学的特点。 2．民族小学有那么多的地方与我们的学校不同，那儿可真是个可爱又有趣的地方。现在就让我们一起去民族小学看看吧！请同学们自由读第一个自然段，说说这一自然段告诉我们什么？ 3．指名读 4．交流反馈：（第一句讲从不同的地方走来不同民族的小学生，他们到民族小学上学。第二句讲他们语言不同，穿着不同。第三句讲他们的民族服装十分漂亮。第四句讲同学们在学校里快乐的情景） 5．媒体出示：各族服饰的图片。让学生了解“穿戴不同”，（指穿着不同的民族服饰，戴着不同的帽子饰品。），感受发到“鲜艳的民族服装”。 6．学生们民族不同、穿戴不同、语言不同，他们相同的是什么？（他们都是好朋友，都爱学习，懂礼貌。）（板书：好朋友 爱学习 懂礼貌） 媒体出示：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 读出快乐的感觉。（配上动作，打招呼、问好、敬礼。注意：招呼 ：手招口呼） 说明：教学中要强调“团结”，教师要着力加以引导，让学生认识到我国是个多民族的国家，增强民族团结和睦相处的意识。。 7．让我们再来好好读读第一句和第四句话说说你的发现？（从……从……从……，向……向……向……） 8．你们能照样子说说吗？ 媒体出示： 照样子说说 ①同学们从（ ），从（ ），从（ ），捡出了很多垃圾，学校很快变干净了。②一路上，我向（ ），向（ ）向（ ）。 9．有感情齐读第一自然段。 四、小结复习 1．同学们，今天我们学习了课文的一自然段，知道了民族小学里很多不同民族的小朋友，有傣族、景颇族的、阿昌族的、德昂族等等，虽然他们穿戴不同、语言不同，但他们都是好朋友，都爱学习，懂礼貌。 2．媒体出示：辨字组词 带（ ）孙（ ）雀（ ）桐（ ）咬（ ）蝴（ ） 戴（ ）孔（ ）鹊（ ）铜（ ）跤（ ）湖（ ） 五、拓展作业 媒体出示： 1．认真抄写生字词。 2．仿照第一自然段用“从……从……从……”、“向……向……向……”练习说话。 【板书设计】 民族不同 环境不同 1 我们的民族小学 好朋友 懂礼貌 爱学习 学校不同