2013人教版初三化学3.1-1教案.docVIP

授课时间 授课教师 张嘉鹏 周课时序数 7-2 课题 §3.1分子和原子（一） 课型 新授 教 学 目 标 知 识 能 力 1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征； 2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子； 3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过 程 方 法 通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维和逻辑思维的能力 情感 态度 价值 观 1.通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育， 2.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。 教学重点及方法 认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。 知道微粒的特征。 培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。 教学难点及方法 从微观的角度认识物质的变化 教 学 用 具 教师 品红 烧杯 浓氨水 酚酞 笨分子图像等 分子结构模型 多媒体 学生 教 学 流 程 设 计 教 师 指 导 学 生 活 动 创设情境、引入新课 活动探究、探求新知 对比归纳、形成概念 反思小结、总结交流 布置作业 学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。 教学环节 教 学 内 容 备 注 【引入】 【新授】 设问】世界是由形形色色的物质构成的, 但物质本身又是由什么构成的呢? 【演示】品红扩散实验 （提问）品红为什么消失？整杯水为什么变红了？ 【播放动画】1.品红分子在水中扩散的微观过程2.许多颗粒状的微小粒子从手绢上不断向四周扩散，飘到画面另一侧女孩鼻孔内。 （讲解）原来手绢上有香味物质的颗粒扩散到空气中飘进我们鼻孔。其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。 【结论】一、宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。 【投影】1、苯分子的照片 2、移走硅原子构成的文字 活动探究、探求新知： 二、分子的基本特征 【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见？ （讲解）其实分子是很小的粒子 【追问教材上哪些数据说明分子很小呢？指导学生阅读教材P47【提供仪器】浓氨水酚酞试液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞。 实验要求：用以上仪器设计实验探究氨分子的运动。 【多媒体展示】播放氨分子运动 【 提问】这一实验说明了什么？ 【追问】若改变温度对分子运动有什么影响？你能设计实验证明吗？ 【教师提供】红墨水、同等质量的冷水和热水 【板书】2、分子总在不断运动，温度升高，分子运动速度率加快。 【演示】：取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。 【演示实验】 1 50ml水与50ml水混合 2 50ml酒精与50ml酒精 3 50ml水与50ml酒精混合 【板书】3、分子等微粒间有间隔。 【板书】4同种分子,性质相同；不同种分子,性质不同。 课 堂 小 结 一、构成物质的微观粒子 分子 原子 二、分子的基本特征 1分子很小 2分子是运动的 3分子间有间隔 4同种物质的分子性质相同 不同种物质的分子性质不同 作业 完成课本及练习册的相关练习。 板 书 设 计 课题1 分子和原子 一、构成物质的微观粒子 分子 原子 二、分子的基本特征 1分子很小 2分子是运动的 3分子间有间隔 4同种物质的分子性质相同 不同种物质的分子性质不同 课 后 反 思