§乐音与躁声学案资料.docVIP

§3.2 乐音与躁声 1．知道超声和次声的概念 2．了解超声的特点及其在现代技术中的应用。 3．了解次声的危害性。 学习要点 1．人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声音叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声音叫做_______。 2．利用超声导航，人们制成了________???；利用超声穿透能力强，人们制成了??_________??、_________???；利用超声的破碎能力强，人们用它来________??、________????；?超声还能缩短种子的发芽时间，提高发芽率。 3.自然界中，________??、__________???、________???、_________?等都能产生次声；___________。___________??等也能产生次声。 学习过程 阅读课本第45页最后两段内容，思考： 人的耳朵是不是能听见所有的声音____________ 、______________。 一．超声 阅读课本第46页有关内容，思考： 1．超声特点_______________,______________,_______________________. 2.超声在生活和科技上应用__________________________________________, _______________________,______________________________________________. 3.?观察课本图3-30用超声探测鱼群的示意图。思考：利用声纳测量海底的深度,需要知道____需要测_______然后利用__________进行计算 二．次声 次声的概念：____________________________。 次声的产生：___________________________________ 。 次声的利用及危害：_____________、____________、____________、_______________________ 提升自我（上网查寻） 超声在现代技术中有哪些应用？ 自我检测 1.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（?? ）　A蝙蝠没有发出声音 B蝙蝠发出声音的频率太高　C蝙蝠发出声音的频率太低　　D蝙蝠发出声音的响度太小　 2.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（?? ） A．甲昆虫 B．乙昆虫　 C．都能听到 D．都听不到 3．超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时需要先知道什么？需要测出什么？怎样进行计算？ 4．同样在你边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶来? 5．大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（ ） A．超声是清洁剂 B．超声发生反射 C．超声传递去污的信息 D．超声引起液体的振动，振动把污垢敲 6. 超声有很强的穿透力，人们制成了 和 。 7. 能量很高的次声具有极大的破坏力，能使 、 、 。 8. 科学工作者为了探测海底某处的深度向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则该处的深度为 m（声音在海水中的速度为1500m/s）。 自我反思 我的收获： 我的困惑： 1.从生活经验中体会乐音的三个特性，能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的环节。 3.进行简单的专项社区调查，让学生具有将科学服务于人类的意识。 学习要点 1. 叫乐音， 叫噪声。 2.把人耳能感觉到的声音的 称为响度。响度与声源振动的 有关，振动 的 越大，响度越大。 3.声音强弱的单位是 ，符号是 。 4.把声音的 称为音调，音调的高低与发声物体振动的 有关，发声物体 振动越 ，音调就越高。 5．振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为 ，它的单位是 ，简称 ，符合是 。 6．音色反映了声音的 与 ，不同物体发出的声音，其音色是 的。 7． 、 和 是决定乐音特征的三个因素。 8．通常人们从噪声的 、 及 三个环节进行防治噪声。 学习过程 一、乐音与噪声 教师放一段优美的音乐，制造一段刺耳的噪声，让学生认识乐音与噪声。教师补充，从环境保护的角度，只要影响了人们的正常工作、学习、生活的声音都属于噪声。 二、乐音的特征 1、响度 （1）鼓面上放些黄豆，用大小不同的力敲鼓，观察黄豆跳动的高度，比较鼓发出声音的强弱。 （2）用大小不同的力敲响的音叉轻轻插入水中，观察激起水花的大小，比较音叉发出声音的强弱。 物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。 做一做用同