九年级思想品德教学案---21中华文化博大精深.docVIP

九年级思想品德教学案 教学内容 2.1 中华文化 博大精深 第1教时 学 习 目 标 【知识与能力】通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。 【情感、态度与价值观】通过学习中华文化，增强爱国主义情感 教学重点 了解我国光辉灿烂的民族文化。 了解中华文化是中国各族人民共同缔造的,是世界文化的一部分。 教学难点 教 与 学 过 程 一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容 1、文化形成一个民族的 和 ，是民族和国家生存的 。文化积淀着一个民族和国家的 ，是这个民族和国家可持续发展的 。 2、汉字是世界上最古老的文字之一，它是 与 、 与 的统一， 。 标志着人类社会进入了文明时代。 3、中华文化是中国 在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。 4、中华文化 、 、 ，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。 5、中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，世界文化也因此 。同时，中华文化在与世界文华的不断碰撞中， 。 二、【课堂探究】 （一）说名字 谈文化 1.名字赏析 毛泽东 周恩来 志强 援朝 国庆 墨潇 说一说：（1）你的名字的含义是什么？ （2）文字的演变？ 2.找一找：（1）汉字的地位、特点、作用？ （2）文字出现的重要意义？ （二）中华文化知多少 1.朝代歌：文明祖国历史长/炎帝黄帝尧舜禹/夏商东周和西周/西周还有五霸王/战国秦朝西东汉/三国两晋南北朝/隋代唐前真繁荣/五代辽宋夏金元/明清换代鸦片战争前/华夏文明五千年。 思考： 1 中华文化的来源。 2 中华文化的特点。 教 与 学 过 程 2.阅读感悟：阅读文本P19“感悟”栏目的8幅图片思考—— （1）我国有哪些优秀的传统文化？ （2）你最喜欢的中华文化是什么？理由？ 17世纪西方的“中国潮” 启蒙时代西方是社会文化生活中普遍出现一种泛中国崇拜的思潮，人称“中国潮”。 “中国潮”的发起人主要是商人和传教士。商人们贩运回来中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器等；传教士贩运回来孔子哲学与中国的道德社学等，这影响了西方的很多方面。在欧洲社会面前，中国形象为他们展示了“梦寐以求的幸福生活的前景”，中国几乎成为西方文化向往的乌托邦。 想一想：西方“中国潮”反映了什么事实 3.交流 1.《世界文化遗产录》之中国遗产是哪些？ 2.列举一些本地区的名胜古迹、文化遗产：________________ 3.就如何保护名胜古迹和文化遗产提出自己的建议. 三、【提炼升华】 内容提炼：1.汉字的地位，特点、作用？P18 2.文字出现的重要意义？ 3.中华文化的特点、地位？P19 4.为保护文化遗产提出合理化建议？ 升华认识： 中华文化灿烂辉煌,作为炎黄子孙，我们既要感到无尚的自豪，更要为弘扬民族文化,保护世界遗产献出爱心,作出贡献！ 教学反思