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第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60了解金刚石、石墨和C60的物理性质和主要用途。使学生初步掌握碳的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质能以发展的观点看待碳的单质。进一步培养学生的观察能力和思维能力通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。碳的化学性质即碳跟氧气、碳跟某些氧化物的反应某些氧化物的反应仪器：大试管、铁架台、酒精灯、烧杯、漏斗、带导管的单孔塞、直玻璃管药品：木炭粉、活性炭、氧化铜、澄清石灰水、红墨水（或红糖水）: 种类有限的元素构成数不清的物质，你们知道哪种元素形成的物质种类最多吗？这种元素是第六号元素——碳，碳和碳的氧化物不仅同我们的日常生活有着紧密的联系，而且它们在国民经济中也占有相当重要的地位。为此本单元将学习碳和碳的氧化物。（教师）金刚石人造的和天然的，光彩夺目、价值连城的钻石由金刚石打磨而成的，用来切割的玻璃刀和钻头由金刚石制成的。大家根据金刚石的用途能够推测出它的性质吗？ （学生回答）金刚石是透明的正八面体，非常坚硬。 （教师）对，同学们回答的很好，铅笔芯，润滑剂，电池的碳棒，坩埚是由石墨制成的产品。大家能不能推测出石墨具备哪些性质呢？ （学生回答）深灰色片状固体，软，滑腻，导电，耐高温。 （教师）很好，，活性炭是黑色固体。它可以用来吸附室内的有害气体，净化空气。 （教师）大家有没有意见要发表呢？ （学生）为什么，金刚石、石墨（教师）这个问题提的很好，科学研究表明，它们都是由碳元素形成的单质，象木炭、活性炭、木材墨水等都含有碳元素，未指明具体单质时，习惯上把它们称为“碳”。 板书：一、碳的单质（学生）既然它们都是碳元素形成的，那为什么物理性质差异那么大？ （教师）多媒体展示他们的微观结构，揭示差异原因。它们都是碳元素形成的，所以具有相同的化学性质。大家讨论以下，为什么字画能保存这么长时间呢？ （学生）保存妥善，墨迹稳定。（教师）不错，用来书画的墨是由碳元素组成的，常温下碳的化学性质稳定。板书：二、碳的化学性质 常温下稳定（教师）碳并不是任何时候都这么稳定，出示图片：寒冷的冬天用烧火来取暖。看来，随着温度的升高，碳的活泼性也增强。 板书：C十O2CO2 2C十O22CO （教师）请同学们阅读商代司母戊铜鼎的资料，大胆展开想象的翅膀，推测我们的祖先在4000多年前是如何制取铜单质的。四人一组讨论，推选一人发言。 （教师）大家的发言都很有道理，原来，碳是其中的功臣。 板书：碳+氧化铜铜+二氧化碳 [实验探究] （教师）咱们看看做这个实验需要什么仪器吧。氧化铜和碳粉是什么状态的，放置在什么仪器里面？什么反应条件，需要什么仪器？想检验生成物需要什么？ （学生）回答。 （教师）仪器设计出来了，一起来做实验，请大家注意观察实验现象。 （学生）观察，发现黑色粉末变红，石灰水变浑浊。 （教师）在这个反应里，氧化铜的氧被碳夺取，这种反应是还原反应，碳具有还原性。化物还原，得到金属铁。碳还有其他的用途。 [知识延伸] C60分子及其应用，拓宽学生的知识视野。 金刚石、石墨和C60 1