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新形势下大学生党员发展标准与实践研究.doc
新形势下大学生党员发展标准与实践研究
【摘 要】高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,提高大学生党员的发展质量是高校党建工作的重要内容。高校明确发展大学生党员工作中存在的问题,积极构建新形势下大学生党员发展工作的质量保障体系,进一步规范学生党员发展标准,创新培养教育模式,切实保证党员发展质量。
【关键词】大学生;党员;发展标准;实践
高校党的建设事关党、国家和民族的发展命运。发展党员工作是高校党的建设的重要组成部分。随着我国经济社会的迅速发展,人们的思想也异常活跃,在这种情况下,遵循“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的方针,有领导、有计划、有重点地开展发展大学生党员工作,是高校面临的重大课题。
1 加强和改进发展大学生党员工作的重要意义
发展优秀大学生入党是加速我国社会主义现代化建设的需要,关系到党的事业发展的战略问题。党的十八大强调:中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗;全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。大学生是祖国的未来、民族的希望,是国家建设的宝贵人才资源。把具备党员条件的优秀分子吸收到党内来,是实施人才强国战略、可持续发展战略的迫切需要;把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来,是为培养一批又一批愿意为党的事业奉献智慧和才华的合格建设者和可靠接班人的迫切需要[1];同时,把优秀青年学生吸收加入党组织,也是不断提高党在新的社会阶层和新形势下的影响力和凝聚力,扩大党的工作覆盖面的迫切需要。可见,培养发展符合党和国家建设的需要,符合人民群众的需要的优秀学生党员,是高校学生党建工作的中心任务,也是高校人才培养工作的重要环节。
2 当前大学生党员发展工作中存在的问题
目前,高校就加强和改进发展大学生党员工作方面进行了有益探索与实践。但是,从实际工作来看,还存在一些不足:
2.1 大学生党员发展标准有待进一步规范
《党章》中规定的申请入党标准是一个基本的要求。许多高校在工作实践中,对学生党员发展标准的理解和重视程度不一样,主要表现在理论和实践中对大学生发展党员标准的规定过于笼统,没有统一的标准;有些高校有标准,但标准的具体执行性上弱。如有的高校强调,要发展入党的大学生必须是学业成绩非常优异的、有些高校学生干部优先考虑,这都不足以保障发展的党员的政治素质;多数高校也都规定了党员发展要政治坚定思想进步,但不具体无直接操作性;甚至有些高校在标准上随意制定现象存在等等,造成了目前高校党员发展工作重程序、轻标准,重业务、轻思想,重数量、轻质量等问题,给党的先进性、纯洁性建设带来了一定的麻烦。
2.2 大学生党员发展前培养模式有待进一步创新
高校大学生党员发展前要有严格的教育培训,这是保证党员发展质量的重要基础。目前,各高校已经基本形成一套相对成熟、完善的培养流程,确保党员发展的质量关,但在实际工作中有有许多环节往往存在走过场,在一定程度上缺乏较完整的党员发展工作模式,没有达到帮助入党积极分子、重点发展对象等改正自身不足,进一步能够提升模范作用、学习成绩、工作业绩、群众口碑等方面的目标[2]。在新的历史时期,高校应进一步建立健全学生党员发展前培养教育模式,在确定发展对象、发展预备党员等关键环节,对发展过程的每个重要环节,多措并举,确保教育培训取得实效。
3 构建大学生党员发展工作的质量保障体系
高校要结合实际,将质量建设和监控贯穿于学生党员发展工作全过程,有力提升发展党员质量,发展一支信念坚定、品学兼优、作用突出的学生党员队伍。
3.1 严把入口,强化发展标准,确保学生党员发展质量
第一,科学制定学生党员发展标准细则。在政治素质方面,主要考虑学生政治立场坚定,坚决拥护党的路线方针政策;自觉进行主观世界改造,积极参加各级党组织号召的党建活动;家庭成员、主要社会关系及本人政审合格。在综合素质方面,主要考虑团结协作、顾全大局,具有较强的执行力和组织管理能力;善于沟通、主动交流,具有平衡关系、处理问题的能力;甘于奉献、主动担当,能够出色地完成党组织交给的任务;身心健康、乐观向上,具有较强的抗挫折能力。在社会实践方面,主要考虑善于克服困难、解决问题,善于创造性的开展各项工作;注重理论联系实际,主动参与科研,经常下实验室,教学实践、课程设计、专业实习等课程成绩优良;自主参与社会实践,积极走出校门深入社会,社会实践成绩优良;具有社会责任意识,主动感受社会了解国情,积极参与志愿服务、社会公益活动。除此之外,还要考虑学生的群众评价、学习成绩、平时表现等。
第二,重视学生党员不同发展阶段脉络。在大学生党员发展的阶段,标准应逐级提高,不断促进学生进步,贯穿于要求入党前后的整个过程中
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