当代大学生创业教育现状和对策研究.docVIP

当代大学生创业教育现状和对策研究 摘 要 当今社会大学生就业形势的严峻是毋庸置疑的，因此许多大学生在毕业后选择了自主就创业，但学生创业成功的例子少之又少。因此，创业教育迫在眉睫，以提高学生的创业意识和创业能力，高校开展创业教育，有利于解决大学生就业难的问题。 关键词 大学生 创业教育 现状 对策 中图分类号：G47 文献标识码：A 由于我国高等教育不断面向大众，许多大学生在毕业后选择了自主就业。为提高学生的创业意识和创业能力，高校开展创业教育，有利于解决大学生就业难的问题。因此，对于创业教育的开展讨论，是当代高校面对的一大课题。本文分析了创业教育的必要性，指出了当今创业教育存在的问题和弊端，并有针对性地给出了自己的意见和对策。 1 创业教育的必要性 1.1 就业形势 随着高校扩招的政策进一步推进，每年毕业的大学生人数远远超过了社会企业所提供的岗位数量，当今社会大学生就业形势的严峻是毋庸置疑的。为解决这一困境，学生需要谋求更多的就业方式，而不单单只是应聘某岗位，而自主创业就是就业方式多样化的一个很好的模式。免去了与上百人竞争一个就业岗位的压力，缓解社会就业压力，同时也为市场经济注入新鲜的血液。 1.2 学生特性 由于当代大学毕业生大多为“90”后，他们个性鲜明，想法独到，不希望被束缚在每日循规蹈矩的工作岗位之中，整日被人指手画脚，而成为工作的奴隶，渴望创新和改革。由于缺乏专业的创业教育，许多学生的创业存在着盲目、从众、冲动的特性，没有前期的市场调研和分析，只是凭着一股热情进一头扎进去，进而处处碰壁，屡屡受挫，当热情被磨灭，创业也就不了了之。因此，学生创业成功的例子少之又少。 1.3 素质教育的要求 高等教育素质教育改革的实施已经有了一段时间，但是成果却不尽如人意，传统教育所遗留的弊端仍存在，并对高校教育产生严重影响。创业教育作为素质教育的重要内容之一，其核心和实质是为了提高学生的职业岗位能力，同时兼顾创业知识、技能等方面的素质提升。它在注重理论知识的课堂教学的同时，更加关注的是学生的时间能力，和精神文化层面的修养。这与社会所提倡的素质教育的目的不谋而合，不以课本知识为唯一知识来源，不以书面卷面成绩为唯一考核标准，关注学生实践能力和操作技能，提升其综合素质。 2 当代大学生创业教育现状 2.1 传统教育的弊端仍未清除 虽然，高等教育改革已经初见成效，但传统教育所遗留的弊端仍存在，并对高校教育产生严重影响，同时给大学生创业教育的顺利开展造成了严峻挑战。专业教育是大学生创业教育开展的首选载体和方式，并将成为其日后就业择业的资本。要及时更新和补充学校的学生培养计划、教学方式、教学内容、考核方式等，规避传统教育的弊端，保证创业教育的顺利实施。① 2.2 创业教育资源缺乏 首先是教师资源。创业教育要求教师除了拥有专业的理论知识，还需具备一定的创业经验。再者，是资金资源。创业教育需要充足的资金作为物质保障。与其他学科不同的是，创业教育不能仅仅局限于课堂教学模式，还需要实践教学的配合，参观创业园，构建创业基地等，都需要大量资金的支持。然而目前学校对于这方面的资金投入明显不够，导致当代创业教育只是拘泥于形式，没有实质内容的提升，学生无法从中获取创业的精髓。 2.3 创业教育尚未纳入学校整体育人体系 我国高校的大学生创业教育还没有真正融入高校教育体制之中，没有渗透进学校的教学目标和教学理念中。创业教育课程内容缺乏系统性和综合性，既没有成为学校教学的必修课，也不在学校的专业教育当中，而处于尴尬的境地当中。由于创造力的培养需要人文知识的熏陶和精神文化的感染，不能仅仅通过课堂知识的灌输，因此，创业教育时刻要与专业教育和实践经历所结合。②解决问题的关键是如何使现行的教学内容和教育体制与创业教育相配合，使其发挥一加一大于二的作用。 3 创业教育的对策 3.1 改变创业教育理念，培养学生创业勇气 要从根本上提高大学生的创业能力，除了要积极开展校内创业课程，更需要邀请德高望重的创业家、企业家、风险投资家传经授道，与学生开展面对面对话，解决其心中对于创业的疑惑和顾虑。这种社会参与的创业论坛不仅能够弥补学生在课堂上所学的理论知识，同时有利于增强其由于社会经验的不足而造成的阅历较浅。这样做最大的一个目的就是要培养学生的创业勇气。学生只有有勇气去创业，才能追求和把握市场机会。创业不一定是高科技产品，对于低端领域依然能获得不错的市场反响。重要的是要把握创业机遇，不能眼高手低，而是要学会脚踏实地，量力而行。 3.2 加强专业化的师资队伍建设 为达到创业教育的目标，高校必须加强创业教育师资队伍建设，优化师资配置。可以通过在校教师创业教育教学改革研讨与培训班的形式，对师资人员进行定期或不定期的培训，及时了解和掌握教育教学改革动态，提高学校创业教育骨干教师的比例；大力支持教学亲身