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三年级上册第三单元测试题 班级 姓名 看拼音写汉字 jīng zhì pīn mìng mó fǎng bō luó dà jīng shī sè （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qiān hū wàn huàn chuí tóu sàng qì wǔ cǎi bīn fēn liáng shuǎng （ ）（ ）（ ）（ ） jiā jǐn shàn zi fēi wǔ yóu liàng liàng fēi wǔ （ ）（ ）（ ）（ ）翩翩（ ） 填句子 天对（ ），雨对（ ），大陆对（ ）。山花对（ ），赤日对苍穹。 秋月（ ），晚霞（ ），（ ）对云横。雨中（ ）落，灯下（ ）鸣。 匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 轻轻地（ ）甜甜地（ ） 快活地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ）认真地（ ） 默写古诗、 九月九日忆山东兄弟 （ ）代（ ） ， 。 登 ， 茱萸 。 夜书所见 （ ）代（ ） 萧萧梧叶 ， 。 ， 篱落 。 这两首诗都写的是（ ）季节，都表现了作者（ ）的思想感情。 五、多音字组词 扇 shàn（ ） shān（ ） 写出近义词 依然（ ） 憧憬（ ） 精心（ ）五彩缤纷（ ） 七、《风筝》一课按照（ ）（ ）（ ）的顺序写的。文中表现我们心情的词语有 快活 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” 这段话是围绕“ ”这句话来写的。 用“ ”画出文中的动词。 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的地方 （ ）地奔跑 （ ）地喊叫 这段话写出了“我们”放风筝时 的心情。 用“﹏﹏”画出人们称赞的话语。 八、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你进我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 用“～～～～～～”画出这段的中心句 在表示颜色的词语下面画“————”。 文段中有（ ）个比喻句，分别用“小扇子”比喻（ ）；用“邮票”比喻 ;用“金色的海洋”比喻（ ）。 “美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了（ ）的修辞手法。 联系上下文，解释文中的词语。 五彩缤纷： 6、“你挤我碰”说明 7、照样子写句子：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 2