《丝绸之路》教案.docVIP

丝绸之路 教学目标 1．读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。 2．体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他的体会张骞的坚韧、勇气、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。 3．了解丝绸之路的价值和意义，产生民族自豪感教学重点? 体会张骞开辟丝绸之路的艰苦过程，了解丝绸之路的价值和意义。教学准备 学生：查找相关资料，对丝绸之路有一定的了解。 教师：多媒体课件。教学过程一、，引入情境 师：踏上这千年古道，去的故事二、略读回忆，整体感知 师：，厉害！目光非常犀利师面向全体你们有没有找到？ 师总结：张骞历尽千难万险开辟丝绸之路。张骞千难万险三、自学批注，潜心感悟 千难万险这个词抓住，带着这个词儿，再去读书，看看书的哪些，让你对这一点有了深切的感受，请把它用波浪线划下来，明白吗？??四、班内汇报，文字训练千难万险千难万险 1、“那时候，交通不便，没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机。罗马位于中国西边七千多公里的地方，中间隔着茫无边际的沙漠、冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野，自然条件非常恶劣。沿途还有强盗和野兽的袭击”。??? （）春风春风都吹不到的荒漠寂野，怎么不让人？没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机七千多公里茫无边际的沙漠冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野强盗和野兽的袭击自然条件非常恶劣千难万险没有公路，没有铁路，没有汽车和飞机带着一百多人出发，渡过黄河，进入浩瀚的沙漠。?3、??生：“他们依靠太阳和星星辨别方向，日夜兼程，想躲开剽悍的匈奴骑兵。但还是不幸被匈奴骑兵发现了。战斗中，张骞一行人寡不敌众，死的死，伤的伤，活下来的都当了俘虏。”很多人俘虏张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受人暗中监视俘虏 生：“牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南方飞去，又从南方飞回，一转眼，就是一年过去了。” 然而面对这么漫长的软禁，面对如此的千难万险，张骞“张骞等人马不停蹄，专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的西域各国。”千难万险???再读。 六、再次读，感受人物 师：克服了千难万险，历尽了种种磨难??七、情感升华，感受品质 （过渡）是张骞，让西方人领略到丝绸的精美，让中国人品尝到石榴的甘甜；是张骞，让中国第一次走向世界，也让世界第一次了解中国。让我们重新再次梦回大汉，与张骞做一次心灵的交流吧！面对手持节仗，衣衫褴褛的张骞，你最想问什么？如果你就是张骞，你会怎样回答？（出示图片）学生同桌相互交流，抽生答。你最想对张骞说什么？（出示大汉之魂的图片，学生读），这是后世给予张骞至高荣誉，“大汉之魂” 它是一种灵魂，它更是一种精神！有一首歌是这样写的： 最后的倾诉在滔滔的长河中你是一朵浪花在绵绵的山脉里你是一座奇峰你把寂寞藏进乌云的缝隙你把梦想写在蓝天草原你燃烧自己温暖大地任自己成为灰烬让一缕缕火焰翩翩起舞那就是你最后的倾诉倾诉 师： 2