改善.合理化提案教育讲解.ppt

* * * 改善.合理化提案教育 1.怎样才能提高创造力？ 3.会出主意 2.改善技巧 * 1.怎样才能提高创造力？ 都想学会出主意。有人说，不行啊！我脑袋不灵。其实不然，决不是这样。越是进行训练，越能使任何人都可涌现出许多主意。 （1）要关心任何事情，“要有问题意识” ① 对事情能做到处处关心，就等于有了创造发现问题的“开端”。所谓“要有问题意识”是指，养成事事关心的习惯。如果发现了问题，则必然会关系到改善。 ② 要想做到处处关心，应怎样做呢？ Ⅰ 自己要进行挑战的目标。 Ⅱ 小组要向重大目标进行挑战。 Ⅲ 要求上级分配大的课题。 这种关心与其说要经别人提醒，不如说在更多情况下是当自己（或我们）遇到困惑时产生的。 * （2）提高创造力的条件 当遇到问题想出主意时，有3个影响产生新鲜主意的障碍。首先，要消除这3个障碍。 问题存在： 经过别人提醒才意识到问题。 经过自己动手才意识到问题。 用眼睛看不见的问题…如果没有能力则难于发现问题。但是,往往关系到改善。 ①防碍主意的3个障碍 Ⅰ意识上的障碍 有时没有意识到问题的存在，或者是没有抓住问题的本质。产生上述情况的原因，大多是由于没有很好的掌握现状所致。 例如：由于产生错觉等原因，掌握的方法不对或是认识上有错误。 1.怎样才能提高创造力？ * Ⅱ 文化的障碍 当文化水平提高了，什么都会变得很顺利，往往就不想思考了。同时，往往只在常识的圈里转，不想跨出一般常识的框框去思考。 “愿意有个框框。愿意在框里活动” 当变得太顺利时，主意往往不会产生。 当认为是理所当然的，主意也不会产生。 Ⅲ 感情的障碍。 人往往是别感情左右的，产生工作热情或失去工作热情。所以人被称做感情动物。对改善，提案的人员，不能说出使其改善热情降低的“打消工作热情的意见。 “能激起各种热情的一句话”会使改善人员产生要进行改善的动力。夸奖人是很重要的。如果采取与其相反的方法，则主意就会被弊回去。对于有自卑感的人也不会想出证主意。 1.怎样才能提高创造力？ * 以前也干过类似的改善，不行/看看情况再说吧/对你们的想法我知道了，可没有预算啊/花费的太多了/我认为可以/可不知部长会怎么说呢/你做这种水平的改善，不觉得于心有愧吗/别让我丢脸了/想不出更好的主意吗/没有用的事就别想了/有写改善建议的工夫，还不如去干活呢/现在可不是干这种事的时候/能够怎么说这不能叫做改善啊等 谢谢/辛苦了/这是个很好的主意/让我们试着干干吧/对这一点在稍微想点办法那样会更好/先不要考虑效果价值/真不简单能意识到这一点/我们也听听专家的意见吧/由我跟你们提一提吧！/还等着你下次啊/你的眼光锐利了/总结问题的方法比以前长进了等 使人产生改善热情的一句话 打击改善热情的一句话 1.怎样才能提高创造力？ * （3）提高创造力的条件 曾经任美国心理学会会长的J.P.基尔福特博士提出创造力可以通过训练得到提高要想提高创造力,需努做到具备下列四个特性。 1.怎样才能提高创造力？ 感受性（敏感性）…要意识到问题。 流畅性……联想快，思考平滑。即思维流畅。 柔软性……从各种不同的角度去思考问题的能力，即思考柔软。答案不只一个。 创造性（独创性）…思维新颖，非凡。即思维独特。即主意经过训练便可提高。 （4）帮助会出主意的四个能力 记忆力……记忆事情或回忆曾记忆事情的能力。 析能力……将复杂的事情分解为简单的要素，弄清其结构成要素的能力。 综合能力……和分析能力相反，能够把零散的事情综合，组合成整体的能力。 联想力……当收到一个信息后，沿着一种思维路子，想象出与其相关事物的能力。 * 1.怎样才能提高创造力？ 创造（CREATION） 想象（IAMAGINATION） 空想（DAYDREAM） 创造是首次做出的事项。决非模仿别人，而是自己做出来的新事项。 想象是实际还未得到的感受的事物，仅仅在心里想。 创造和想象在做出新事项（想出）这一点上非常相似。但是，想象是指在头脑中具有的影像，而创造是指作出的具体事物。 归根结底，想象或想象飞跃后的空想，随着科学的进步,有可能和创造相联系的。 空想是指，把现实中不存在的事物，在头脑中左思又想。 创造性的根本=知识和智慧 * 2.改善技巧 解决问题的技巧有很多,推进改善则有规定的方法。 （1）关于改善的12个观点（要点） 如果停止该项事项将会这样? (排除) 如果进行与其相反的动作,将会怎样? (正与反) 这是例外情况?还是经常发生? (正常与例外) 只对发生变化的事项进行个别的处理 (常数与变数) 假如变大这主要?变小?